幼兒教師讀書(shū)心得2000字(精品4篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們通過(guò)多年的研究，逐步形成 “ 以教師為中心，幼兒園為本位，開(kāi)放的、彈性的 ” 多元化園本培訓(xùn)組織體系、活動(dòng)程序和活動(dòng)方式。通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加 “ 家長(zhǎng)開(kāi)放日 ” 活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀看幼兒園的一日活動(dòng)，了解幼兒園的課程，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解教師的辛苦工作，促使家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的職業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。而后續(xù)的培訓(xùn)往往理論和文化知識(shí)教多，培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿(mǎn)足教師的實(shí)際工作的需要，造成理論和實(shí)踐脫節(jié)，因此在工作中無(wú)法得心應(yīng)手。還有家長(zhǎng)以孩子在幼兒園會(huì)認(rèn)多少字，會(huì)做多少算術(shù)題作為評(píng)價(jià)幼兒園和幼兒教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致幼兒園教師形成 “ 填鴨式教學(xué) ” ， “ 小學(xué)化 ” 、 “ 學(xué)科化 ” 現(xiàn)象嚴(yán)重，從而阻礙教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。但只依靠孩子園單方面的教育是不夠的，家長(zhǎng)的緊密配合也是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。人際關(guān)聯(lián)很好的孩子和人際關(guān)聯(lián)很差的孩子的區(qū)別不是在他們喜不喜愛(ài)交往，而是在于他們的個(gè)人心理品質(zhì)和社交潛質(zhì)。而孩子對(duì)細(xì)小事物的觀察，皮亞 杰認(rèn)為：兒童首先是透過(guò)簡(jiǎn)單圖式發(fā)展認(rèn)知和認(rèn)識(shí)外在世界的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)吃手指的現(xiàn)象在孩子生活中發(fā)生的時(shí)候，要正視這個(gè)問(wèn)題，而不是絕對(duì)性的禁止。很多時(shí)候成人自以為是按照成人世界的法則教導(dǎo)孩子，而我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)是我們有意識(shí)的闖入了他 們的世界，破壞了兒童世界的法則，還沾沾自喜的認(rèn)為我們是為他們好。 四、勤以促行，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中開(kāi)創(chuàng)改革發(fā)展的新局面。 楊善洲同志一生牢記八個(gè)字：不存私心，不謀私利。 忠誠(chéng)于黨要體現(xiàn)在各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中。退休后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧扎根大山，義務(wù)植樹(shù)造林，艱苦創(chuàng)業(yè)，一干就是 22 年，建成面積 8 萬(wàn)畝、價(jià)值 1 億多元的林場(chǎng)，最后無(wú)償上繳給國(guó)家 ?? 楊善洲同志曾先后被評(píng)為省、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)老干部先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)老有所為先進(jìn)個(gè)人，被 授予 “ 全國(guó)十大綠化標(biāo)兵提名獎(jiǎng) ” 、 “ 環(huán)境保護(hù)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng) ” 、 “ 中華環(huán)境獎(jiǎng)提名獎(jiǎng) ” 等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。教師在自己的思想意識(shí)里有沒(méi)有重視，有沒(méi)有對(duì)于這部分兒童給予公平的教育。 這讓我們作為幼教人對(duì)自己從事的工作有了更高的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待 。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無(wú)時(shí)不刻不充滿(mǎn)著游戲。這方面是我平時(shí)沒(méi)有思考過(guò)的，也是容易忽視的方面。 就可以打電話。 在這為期二十天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。 通過(guò)參加國(guó)培培訓(xùn)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，在與同行教師的切磋中感受頗多，受益匪淺。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。對(duì)這次培訓(xùn)教授們提出的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)主題感興趣。講課教授一針見(jiàn)血地提出這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，讓我猛然意識(shí)到什么叫做 “ 以?xún)和癁楸?” 。很多游戲來(lái)自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。我們就會(huì)用手中的各種資源或課程來(lái)變成加在孩子身上的負(fù)擔(dān)，使孩子的成長(zhǎng)變成計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)好的程序，造就不出靈動(dòng)的人來(lái)。 二十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷 ，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。 做事先做人，黨員干部只有忠誠(chéng)于祖國(guó)、忠誠(chéng)于黨 、忠誠(chéng)于事業(yè)、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于社會(huì)公德和家庭美德，才能始終做到胸襟袒蕩，忘我工作。 二、誠(chéng)以修身，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中培育一心為民的 “ 愛(ài)滿(mǎn)天下 ” 的情懷。 三、檢以養(yǎng)德，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中樹(shù)立高尚情操，教人求真，學(xué)做真人。 作為新時(shí)期的黨員教師，我們應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，把楊善洲 同志先進(jìn)事跡內(nèi)化于心、外踐于行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮
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