【正文】 四、具體工作安排 月教育主題或活動 9 月份：守紀律，尊師長 10 月份：講文明，愛龍中 11 月份：勤鍛煉，愛讀書 12 月份：守誠信，敬父母 1 月份：惜光陰，勤學習 2 月份：制定班規(guī)，爭創(chuàng)文明班級 3 月份：義務植樹月，開展校園綠化活動 4 月份：法制教育 5 月份：生命教育 6 月份：理想教育 7 月份：暑期德育實踐活動 。加強對評優(yōu)評先工作的領(lǐng)導，完善德育工作的評價機制，激勵學生健康向上的學習熱情。開展以德治校的探討，加強對學生的理想前途教育，加強畢業(yè)班政審，學生操行評語鑒定工作的領(lǐng)導，實現(xiàn)公正反映學生的表現(xiàn)。 加強德育科研，重視心理咨詢和輔導，完善德育工作的激勵機制。開展 “ 學生帶法回家 ” 活動。 根據(jù)學校五五普法規(guī)劃的主要任務，加強安全教育和法制教育，增強學生民主法制意識和安全意識。 加強對學生的行為規(guī)范教育，搞好校 風、學風建設。 制定校園文學建設發(fā)展規(guī)劃，進一步深化我校校園文學教育特色建設，根據(jù)學校校園文學建設發(fā)展規(guī)劃積極開展面向全體學生的經(jīng)常性的的豐富多彩的文學活動。工作中，以培養(yǎng)社會主義 “ 四有 ” 新人為目標。 三、主要工作內(nèi)容 加強理論政治學習，增強德育工作的系統(tǒng)性 和針對性。 拓展視野，引導學生樹立遠大志向，充分利用網(wǎng)絡等有效途徑，加強與外界的交流。 二、工作思路 以上是我們教育工作中存在的一些情況，可能還有很多，針對這些情況結(jié)合學校實際，制定 20__年學校德育工作思路： 要加強學生行為習慣的教育，從思想源頭上開展工作。普及九年義務教育，初中生因材施教難度增大，擅長文化知識學習的同學未能得到更好發(fā)展，不擅長文化知識學習卻有其它特長的同學不能很好的展現(xiàn)自己，學生潛能的挖掘不夠到位。 教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共 識，相互促進，共同提高。 本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動 ,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時 代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。雖然我校的課改工作已步入第六個年頭，但全體教師的教育教學理論水平還有待進一步提高，教學觀、學生觀、質(zhì)量觀等都還有待進一步轉(zhuǎn)變，只有不斷更新觀念，不斷提升教師的教育教學理論水平，我們的教學實踐工作才會永遠不偏離正確的航線，我們的校本教研工作才能上高度、出成果。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外還采用聘請專家、名師到校講座、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師 i 們更新觀念，提升理論水皮及業(yè)務素質(zhì)。 二、工作重點： 完善各項管理制度，規(guī)范教研活動； 著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干； 依托遠程教育資源，提高教研成效； 抓實課題實施過程，豐富教研成果。確保微信推送的每條信息都能及時、豐富、精彩。采取規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容相結(jié)合的方式。同時也為今后的綜合實踐研究成果的匯編作好充分的準備。并將考核結(jié)果與教師的年度考核、評選先進、職稱評定等聯(lián)系起來，作為必要的評選依據(jù)。我們要與時俱進，結(jié)合當前教育教學形勢，在考核內(nèi)容、活動形式、成果賦分等方面作相應的調(diào)整和改進。根據(jù)局工作意見，要求加強教研組與科研組合一的學校教科基層組織建設，因此，科研中心組聯(lián)合教研組，引導教師要學會將自己教學中的問題，作為課題，開展行動研究，提煉研究成果，并為他們搭建平臺，展示和推廣好研究成果，讓更多的老師從中獲益，帶領(lǐng)好其他教師共同成長，加快教師的專業(yè)發(fā)展。 吸收和培育一批科研骨干，組建好綢都小學科研團隊，教科室以科研先進個人為龍頭，以 教師專業(yè)發(fā)展為目標，結(jié)合教育教學中的困惑實例，讓教師明確在教學中 “ 走老路 ” 、 “ 憑感覺 ” 只會讓自己進入迷霧之中。青年教師是學校教師隊伍的生力軍，抓好青年教師的團隊建設，關(guān)系著學校整體科研目標的達成。平時要上傳好活動過程簡訊到學校網(wǎng)站，在結(jié)題之前做好論文發(fā)表工作，確保能順利結(jié)題。因此要及早做好準備，認真選題，請專家來指導把脈，撰寫好課題申報表和方案，力求能順利通過審批。 3 結(jié)合有效課堂教學活動，使教師自覺將課題研究與有效課堂緊密結(jié)合，體現(xiàn) “ 課堂中研究，研究為課堂 ” 的理念，力求使課堂教學體現(xiàn)課題研究的成果。 ，人人制定學期課題研究計劃，確定好研究進度，減少課題研究中的盲目性和隨意性。 （二）規(guī)范課題研究管理工作 課題研究是教科工作的重中之重，是教師提升科研力，促進專業(yè)成長