【正文】 他閱讀世界萬物、感悟天人之境，不知疲倦、廢寢忘食，已成為他的一種生活方式。他拿起一本好書，想到一個(gè)問題，撰寫一篇文章，從來不會(huì)因?yàn)槭?“ 節(jié)日 ”或 “ 假日 ” 而擱淺。從中學(xué)時(shí)代他就開始閱讀《回憶馬克思恩格斯》《馬 克思傳》《馬克思恩格斯傳》《馬克思恩格斯全集》，他希望自己能像馬克思那樣， “ 為全人類而工作 ” 。年長日久，他座位下的水泥地，竟磨出了兩條明顯的腳印。寫《現(xiàn)代教養(yǎng)》時(shí)，孫正聿每天要抽兩包煙。他把 “ 哲學(xué)的目光 ” 聚焦于對 “ 真善美 ” 的求索，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對崇高的尋求。然而，有誰知道，為了 “ 有 ” 和“ 講 ” 這兩個(gè)字，他行走在怎樣一條無比艱辛、廢寢忘食、嘔心瀝血的道路上。皓首映月，丹心育人，堅(jiān)守與赤誠早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了當(dāng)年的三尺大學(xué)講臺(tái)。 2024年的，在首屆高等學(xué)校教學(xué)名師頒獎(jiǎng)大會(huì)上，孫正聿作為惟一的教師代表發(fā)言，人民大會(huì)堂一次次響起掌聲，那句 “ 教師是我們的 職業(yè)，教學(xué)則是我們的生活方式 ” ，讓每位教師感同身受，而《站在大學(xué)的講臺(tái)上》的發(fā)言作為《孫正聿哲學(xué)文集》九卷本第一卷的第一篇，為孫正聿的教學(xué)生涯賦予了 “ 為祖國培養(yǎng)創(chuàng)造性人才 ” 更深遠(yuǎn)的使命與擔(dān)當(dāng)。 追尋崇高：為學(xué)日益 哲學(xué)，它所要給予人的，正是引導(dǎo)人們 “ 尊敬自己 ” ， “ 能配得上最高尚的東西 ” 。他還獲得首屆國家級教學(xué)名師獎(jiǎng)、第二屆 “ 杰出教學(xué)獎(jiǎng) ” 、首屆全國教材建設(shè)獎(jiǎng) “ 教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人 ” 、國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人、全國高校黃大年式 教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等榮譽(yù)。 3次獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)， 3次承擔(dān)國家社科基金重大項(xiàng)目， 2部著作入選 “ 國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫 ” ， 6次獲教育部優(yōu)秀成果獎(jiǎng)， 6部著作獲 “ 五個(gè)一 ” 工程獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)。他的文章、學(xué)識，他的涵養(yǎng)、氣度，他自然真實(shí)的人生態(tài)度，自在通透的人生哲學(xué)，自律堅(jiān)毅的治學(xué)精神，已成為為學(xué)高峰和為師圭臬。未來，李粉霞將不忘初心、砥礪前行，扎根職教，奮斗終身 ! 優(yōu)秀教師主要事跡 4000字篇七 在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界，幾乎沒有人不知道孫正聿的名字。說起這些優(yōu)秀的學(xué)生，她掩不住 心里那股 “ 高興 ” 勁兒，渾身充滿了自豪。深化了與蘇州勤美達(dá)有限責(zé)任公司、江蘇眾捷零件制造有限公司等合資企業(yè)為代表的一批省外就業(yè)基地的合作關(guān)系。冀曉淵，“ 中國大能手 ” 亞軍，央視二套報(bào)道了他 的事跡 。畢業(yè)生中獲全國技術(shù)能手 27 人，全國冠軍 12人，全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?8人，10 余人受到央視《焦點(diǎn)訪談》《中國大能手》等欄目報(bào)道。 技能大賽成就職業(yè)夢想。 “ 練 ” 即大賽練，競賽場上盡顯風(fēng)采。 “ 帶 ” 就是師傅帶，實(shí)踐崗位提升技能。 “ 幫 ” 就是導(dǎo)師幫，精準(zhǔn)實(shí)施培優(yōu)工程。團(tuán)隊(duì)成立專業(yè)社團(tuán)，新生一入校，就可以加入社團(tuán)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為社團(tuán)配備經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期組織授課。 “ 傳 ” 就是社團(tuán)傳，充分發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)作用。 ” 李粉霞經(jīng)常用這段話來激勵(lì)剛剛?cè)雽W(xué)的新生，幫助他們重拾信心，同時(shí)也是給自己肩上壓擔(dān)子，她心里知道，既然承諾了學(xué)生，就必須讓學(xué)生在這里找到夢想和希望，那就是以技立身。 正是李粉霞身體中的這份不安分，才使她和她的團(tuán)隊(duì)擁有了不竭的動(dòng)力，取得了 “ 全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì) ”“ 全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體 ”“ 全國職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) ”“ 全國黨建工作樣板支部 ”“ 山西省教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) ”“ 山西省育人杯先進(jìn)集體 ”“ 山西省勞模創(chuàng)新工作室 ” 等榮譽(yù)。為繁盛煤機(jī)進(jìn)行龍門式等離子自動(dòng)堆焊機(jī)等 10臺(tái)設(shè)備的數(shù)控化改造，產(chǎn)品已對外銷售 200余臺(tái)套，為企業(yè)獲益近 4000余萬元，受到企業(yè)廣泛贊譽(yù)。為長治凱諾機(jī)械廠進(jìn)行了鉆井設(shè)備的逆向設(shè)計(jì)與多軸加工，為企業(yè)節(jié)省維修基金 10萬元 。在李粉霞的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)成員積極申報(bào)課題，獲批各類項(xiàng)目百余項(xiàng)，其中：國家級 3項(xiàng)，省廳級 50余項(xiàng) 。 沒有經(jīng)驗(yàn)，李粉霞就摸著石頭過河。率先成立數(shù)控技能大師工作室，淮海集團(tuán)副總工程師 “ 老匠人 ” 李勇懷、中國運(yùn)載火箭研究院首席技能專家韓利萍等 11位技術(shù)精英成為駐校大師，共同培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，共同開展技術(shù)攻關(guān)、實(shí)施技術(shù)改造 。率先開展 “ 社團(tuán)傳、導(dǎo)師幫、師傅帶、大賽練 ” 的傳、幫、帶、練四級培優(yōu)工程，更好地實(shí) 現(xiàn)了 “ 技能為本，立德樹人 ” 的價(jià)值目標(biāo) 。率先開展 “ 理實(shí)一體化 ” 教學(xué)模式改革，提煉并歸納大賽賽項(xiàng)、企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，開發(fā)賽訓(xùn)融合課程 。關(guān)門辦學(xué)、故步自封、停步不前，只有死路一條。李粉霞清醒地認(rèn)識到：只有創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)才有進(jìn)步的靈魂 。 ” 國家級教學(xué)名 師、全國機(jī)械行業(yè)先進(jìn)制造領(lǐng)域領(lǐng)軍人才、省黨代會(huì)代表、三八紅旗手、十大杰出知識女性、三晉技術(shù)能手、省優(yōu)秀指導(dǎo)教練 ?? 耀眼的不是這些榮譽(yù)和稱號，而是李粉霞一顆永遠(yuǎn)向前向善的心。她細(xì)嗅薔薇，工作生活上給予年輕人悉心指導(dǎo)和細(xì)微關(guān)懷。她帶頭搞調(diào)研，深入企業(yè)，尋求校企合作、探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)培養(yǎng)模式 。她帶頭搞科研，教學(xué)成果獲全國職業(yè)教育教 學(xué)成果二等獎(jiǎng)，成為學(xué)院唯一的二級教授 。期間，李粉霞帶頭搞專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院 20242024創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和優(yōu)質(zhì)校建設(shè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)日夜奮戰(zhàn)打磨方案、整理佐證資料，為學(xué)院入選中國特色高水平學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)單位立下汗馬功勞 。勤奮的人運(yùn)氣不會(huì)太差，最終李粉霞在省級數(shù)控技能比賽的賽場上取得數(shù)控銑工職工組第一名的優(yōu)異成績，為學(xué)院爭得了榮譽(yù)， “ 這個(gè)女老師的那股子拼勁兒真厲害 !” 當(dāng)場，所有參賽選手和裁判都為她 豎起大拇指，回到學(xué)校，全院師生以她為楷模，被譽(yù)為 “ 省機(jī)數(shù)控鐵娘子 ” 。一直工作到很晚，李粉霞才拖著笨重的身體走在回家的路上，身邊的同事都為她捏一把汗，李粉霞卻非常樂觀，還經(jīng)常笑著說： “ 挺好的，忙起來，就忘記嘔吐和各種身體的不適了，這是精神轉(zhuǎn)移法。 2024年，學(xué)院首次組隊(duì)參加全國數(shù)控技能大賽，李粉霞恰逢孕期，可她不想放棄這次實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，主動(dòng)請纓，參加培訓(xùn)，備戰(zhàn)比賽。李粉霞所帶班級多次被評為學(xué)院優(yōu)秀班集體，個(gè)人 2次被評為省級優(yōu)秀班主任， 3次被評為省級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 不知什么時(shí)候， “ 霞姐 ” 這個(gè)充滿親情的稱呼被一屆屆的學(xué)生傳了下來。在辦公桌左側(cè)抽屜里有一個(gè) “ 談心本 ” ，是師生之間吐露真情的地方。李粉霞主動(dòng) 把學(xué)生叫到了自己的辦公室，經(jīng)過推心置腹地聊天，學(xué)生向她敞開心扉 —— 父親在他上高中時(shí)車禍身亡，他無法接受這突如其來的打擊，變得心灰意冷，行為不受控制。 鐵打的營盤流水的兵， 12年守在班主任的崗位，李粉霞送走了一屆屆的學(xué)生，也送上了一片片的愛心。李粉霞不想讓學(xué)生荒廢時(shí)間，于是主動(dòng)向?qū)W校申請，由她帶著學(xué)生在數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目。劉斌頓時(shí)淚流滿面，長期以來飽受老師、家長否定的那顆幼小心靈受到深深的震撼，從此他再也沒有曠過課，如今已成為了太原重型機(jī)械集團(tuán)有限公司的一名業(yè)務(wù)骨干。晚上自習(xí)，坐在教室最后面的是她，她細(xì)心地觀察著學(xué)生的一舉一動(dòng)，了解著他們的日常點(diǎn)滴，暗暗與學(xué)生斗智斗勇。剛進(jìn)學(xué)校就被安排當(dāng)上了班主任，當(dāng)時(shí)職業(yè)教育正面臨招生困難期，來到學(xué)校上學(xué)的孩子基本上沒有分?jǐn)?shù)要求，好幾個(gè)家長在她面前直言不諱自己的孩子無可救藥，還有幾個(gè)孩子嚷著想退學(xué)，沒有任何管理經(jīng)驗(yàn)的她，面對一群不懂事的熊孩子，暗暗下定決心，絕不讓一個(gè)孩子離群，絕不讓這群孩 子迷失，要讓他們重拾信心，找到自我存在的價(jià)值。從教二十余載，她恪守為師之責(zé)，時(shí)刻 要求自己要做到為人師表，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投入到她所熱愛的職教事業(yè)中，并在這平凡的崗位上，永不停歇，執(zhí)著追求。 優(yōu)秀教師主要事跡 4000字篇六 走進(jìn)山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，提到李粉霞，學(xué)生親切地稱她 “ 霞姐 ” 、同事則贊許她為 “ 省機(jī)數(shù)控鐵娘子 ” 。楊明生用他的實(shí)際行動(dòng)踐行著陶行知的一句話：人生為一大事來。一項(xiàng)項(xiàng)成就，映射了一條勤奮者堅(jiān)實(shí)的奮斗之路。 一張張證書，浸透了楊明生留守家鄉(xiāng)教育奮斗的心血和汗水。他結(jié)合新校園建設(shè)提出的要把學(xué)校打造成為 “ 花園、果園、植物園、生態(tài)園，學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園和師生生活與發(fā)展的精神家園 ” 已經(jīng)深入人心， “ 六大園 ” 建設(shè)初具規(guī)模。他提出的 “ 提高教學(xué)質(zhì)量必須從備課抓起 ” 的戰(zhàn)略定位，并頂層設(shè)計(jì)的 “ 一案三式 ”“ 一課三備 ”“ 一研三段 ”“ 一卷三批 ” 等教學(xué)改革舉措，在教學(xué)實(shí)踐中取得了豐碩的成果。 ” 2024年 6月，國務(wù)院辦公廳《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》頒布，多年來?xiàng)蠲魃霓k學(xué)改革理念與文件精神高度契合。同時(shí)，他還通過努力，使霍邱二中成為安徽省體育特色示范學(xué)校，創(chuàng)造了全省少有的特色教育辦學(xué)奇跡，培養(yǎng)了以亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì) 冠軍胡青為代表的一大批體育杰出人才。 楊明生在 “ 經(jīng)營 ” 霍邱二中的過程中獨(dú)辟蹊徑，積極探索特色教育之路，創(chuàng)辦美術(shù)特色班。楊明生從任職的那天起，他就立下志向，一定要把霍邱二中帶出薄弱學(xué)校的行列，走上良性發(fā)展的快車道。 新時(shí)代育人改革的實(shí)干家 楊明生 1998年 8月出任霍邱二中校長。 2024年 8月，當(dāng)選為教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)委員。 2024年 8月，被中國化學(xué)會(huì)授予首屆 “ 化學(xué)基礎(chǔ)獎(jiǎng) ” ，全國僅有 10位中學(xué)教師獲此殊榮。楊明生還對新時(shí)期學(xué)生思想品德教育進(jìn)行了潛心的研究，他撰寫了大量的文章來闡述自己的觀點(diǎn)與方法，申請立項(xiàng)了《未成年人思想道德建 設(shè)研究》省級課題，研究成果獲得了安徽省第八屆優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)，所撰寫的研究成果報(bào)告之一《高中生活，從這里起步》專著，由黃山書社公開出版發(fā)行，并獲得了安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，為全省的未成年思想道德建設(shè)工作做出了突出貢獻(xiàn)。 楊明生在教育科研的道路上，一路汗水一路歌。他用所攜帶的全部臺(tái)幣購買了臺(tái)灣地區(qū) 3個(gè)版本的普高中化學(xué)教科書，回到學(xué)校后立即啟動(dòng)了 “ 大陸與臺(tái)灣地區(qū)普通高中化學(xué)教學(xué)比較研究 ” 課題，并獲得了省級立項(xiàng)。截止目前，他已經(jīng)領(lǐng)銜申報(bào)了 11個(gè)省級課題，其中有 10 個(gè)課題順利結(jié)題。截止目前，楊明生在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表論文與文章 600余篇，其中在《化學(xué)教育》《化學(xué)教學(xué)》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等中文核心期刊上發(fā)表 學(xué)術(shù)論文 50余篇，有 7篇論文被人大復(fù)印資料中心《中學(xué)化學(xué)》全文復(fù)印。那個(gè)時(shí)候的他，最喜歡去的地方就是郵局，每一篇稿件寄出去以后，他都會(huì)在那個(gè)報(bào)刊發(fā)行之日到郵局去查詢文章發(fā)表了沒有。 9年時(shí)間里，他寫滿了 8個(gè)厚厚的草稿本。 教育科研的引領(lǐng)者 從踏上三尺講臺(tái)那天起，楊明生就沒有停止過教育科研的步伐，且一直筆耕不輟。目前，霍邱一中已經(jīng)為 10 余項(xiàng)德育實(shí)踐活 動(dòng)建構(gòu)了模型，并在全省各級各類學(xué)校中推廣應(yīng)用。他提出的 “y=f(x)+a+b+c?” 德育模型建構(gòu)關(guān)系式，得到了廣泛的應(yīng)用與踐行， x是德育活動(dòng)形式，德育活動(dòng)無論在形式上如何變化，德育效果 y都必須得到有效保障。他提出了 “ 以文化人、以文育德 ” 的校園文化建設(shè)方案，校園無處不文化，校園無處不育德。他的養(yǎng)成教育觀非常樸素，就是 “ 要走有走相，站有站相，坐有坐 相，要有孩子形，要有學(xué)生樣 ” 。每一屆學(xué)生畢業(yè)，他都會(huì)語重心長對他們說，無論你們將來走到哪里，都要做到 “ 三個(gè)不忘 ” ，即不忘立德、不忘感恩、不忘家鄉(xiāng)。 楊明生在學(xué)校管理實(shí)踐中把德育放在統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)管理工作的最重要位置，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持 “ 五育并舉，德育為先 ” 的辦學(xué)方針和育人導(dǎo)向。每天，他總是第一個(gè)來到學(xué)校，最后一個(gè)回家，經(jīng)常在黑暗中扛著自行車，數(shù)著樓梯臺(tái)階上下樓。但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有得到及時(shí)的治療，直到 2024年發(fā)展為胸骨后甲狀腺濾泡狀惡性腫瘤 ，把氣管壓迫到直徑不到 6毫米，引起呼吸不暢，危及生命，才手術(shù)切除了近 400克的腫塊，術(shù)后僅休息兩周，就回到了工作崗位。隨著年齡的增長和長期的勞累，他患上了多種疾?。杭谞钕賽盒阅[瘤、高血壓、糖尿病、心臟病、膽囊炎、腎結(jié)石、胃潰瘍、嚴(yán)重眼疾等。 38年來，他從未離開過三尺講臺(tái)。 1992年 8月，他以優(yōu)異的成績考取了中國青年政治學(xué)院青年工作系研究生班，當(dāng)他看到學(xué)生和家長們那一雙雙祈求他留下來的那種無助的眼神，他毅然做出了家人反對、他人費(fèi) 解的驚人選擇 —— 放棄深造的機(jī)會(huì)。當(dāng)選為安徽省第十次、第十一次黨代會(huì)代表。 38年來，楊明生被中共中央、國務(wù)院表彰為全國先進(jìn)工作者，并享受國務(wù)院特殊津貼。如今，康紹忠作為一名有 37年黨齡的老共產(chǎn)黨員，不忘初心，把更多時(shí)間和精力都投入到最熱愛的農(nóng)業(yè)水利教育和科研事業(yè)中 ，依然奔波在農(nóng)業(yè)水土工程領(lǐng)域教學(xué)研究的最前沿和西北干旱區(qū)偏僻艱苦地區(qū)生產(chǎn)第一線，從校園三尺講臺(tái)到河西走廊石羊河流域到黑河流域，沿著 “ 一帶一路 ” ，又在新疆南疆阿拉爾開辟了新的戰(zhàn)場，用 “ 好老師 ” 辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈在祖國大西北這片干渴的土地上澆灌出更多綠色的希望 ! 優(yōu)秀教師主要事跡 4000字篇五 在安徽省霍邱縣提到楊明生，老百姓們都會(huì)豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地尊重這位鄉(xiāng)土教育家。同時(shí)，通過創(chuàng)新節(jié)水技術(shù)示范推廣模式，提高了基層技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和農(nóng)民節(jié)約用水、科學(xué)用水的積極性，促進(jìn)了流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式由廣種薄收、大水漫灌向以水定地、以水定種、按作物需水要求精量用水的轉(zhuǎn)變，為促進(jìn)石羊河流域高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮了重要作用。 他深入西北旱區(qū)生產(chǎn)一線，到 22 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)入村入戶宣傳節(jié)水節(jié)肥技術(shù)，舉辦 19期農(nóng)業(yè)節(jié)水、作物水肥一體化技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)班，積極開展農(nóng)技科普服務(wù)，助力精準(zhǔn)扶貧，服務(wù)鄉(xiāng)村振興和綠色發(fā)展。舉辦多次實(shí)驗(yàn)站農(nóng)民開放日，邀請?zhí)镩g節(jié)水學(xué)校的學(xué)員和科技農(nóng)戶到實(shí)驗(yàn)站觀摩，讓農(nóng)民了解實(shí)驗(yàn)站的科研成果，讓研究人員知道農(nóng)民的實(shí)際 需求 。 精準(zhǔn)扶貧，助力鄉(xiāng)村振興綠色發(fā)展 康紹忠以 “ 解決三農(nóng)問題 ”“ 還西北旱區(qū)一片綠洲 ” 為己任，希望通過自己的研究，改變?nèi)藗兊挠盟^念，提高大家的節(jié)水意識。 他編撰《石羊河印記 (第一輯 )》