小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)(參考版)
2024-11-27 13:28本頁(yè)面
【正文】 。 課外閱讀是小學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的良好途徑，學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維、思想所帶來的效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們單純的語(yǔ) 文教學(xué)所能達(dá)到的。表面上冉阿讓是個(gè)罪人、壞人，可是他有著無比崇高的人格。其次，提高了小學(xué)生明辨是非、好壞、美丑的能力。句子修辭手法的運(yùn)用、開頭人物心理活動(dòng)的刻畫、環(huán)境描寫的襯托等等，都是小學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)，在課外閱讀 中加以引導(dǎo)點(diǎn)撥仿寫。首先，是借鑒仿寫。”無論孩子們選擇何種方法，只要適合他們的，有一定收獲的課外閱讀方法，就是好方法。有這樣一位小朋友在讀深?yuàn)W的非小說類課外讀物時(shí)，總是先讀它的結(jié)論，然后再查閱文中具體的內(nèi)容。這樣他們則可以在閱讀時(shí)作索引，先記下頁(yè)碼，再簡(jiǎn)略的寫出自己的提要與見解，在第二次、第三次重讀時(shí)，再會(huì)把索引的內(nèi)容擴(kuò)充幾遍。有些小朋友，在閱讀時(shí)劃線作標(biāo)記，是十分適當(dāng)?shù)姆椒?，可有些小朋友卻未必適合。當(dāng)然不是每一種方法都適合每一個(gè)小學(xué)生的。 這樣，你就可以決定該書應(yīng)該詳讀還是略讀，如果打算略讀，就可以在上述步驟的指引下找出重要的章節(jié)，重點(diǎn)閱讀。 （ 3） 注意書后的索引及引證的有關(guān)書籍。無論不求甚解的通讀或略讀，把一本書大致看一 遍之前，下述步驟是很好的方法： （ 1） 看標(biāo)題、內(nèi)容和序言，特別注意標(biāo)題、全書主題與宗旨，或作者的特別觀點(diǎn)。對(duì)書本的迅速略讀，就好像對(duì)莊稼另作一次性的揚(yáng)谷，使你能夠得到大部分飽滿的谷粒。在迅速閱讀中你能理解的部分即使只有百分之五十左右，也能使其余的本來晦澀的文章變得明朗。首先要找出你能理解的內(nèi)容，盡管讀下去，不要停留在費(fèi)解的地方，比如那些難以看懂的議論和注釋。老師總會(huì)吩咐他們?cè)陂喿x時(shí)不斷查考百科全書，希望我 們從中得到幫助。
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