【正文】 (六 ) 配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作 認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué) 校的各項(xiàng)規(guī)章制度 , 在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。 (五 ) 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè) ,完善班級(jí)宣傳建設(shè) ,強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能 完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳欄工作，充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過名人名句來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 每次周考、月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動(dòng)降到最低限度，把考后反思精細(xì)化，月考后因勢(shì)利導(dǎo)，把 月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。 通過有效形式，加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。 跟蹤重點(diǎn)學(xué)生 和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。努力使我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都能取得較好的成績(jī)，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。 有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，如：微笑面對(duì)高考、學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人等，希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)，從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)，使學(xué)生明白 —— 只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。沒有轟轟烈烈般行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí) ! 六、班歌 《奔跑》 七、本學(xué)期的工作計(jì)劃 (一 )認(rèn)清形勢(shì)，做好班級(jí)穩(wěn)定工作。呼者，要出一口氣 。 力爭(zhēng)高考上?？凭€ 人數(shù)達(dá)到 55 人。 三、班級(jí)高考奮斗目標(biāo) 力爭(zhēng)高重點(diǎn)本科實(shí)現(xiàn)零的突破。班上絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高 ,學(xué)風(fēng)較濃 ,但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差 ,自信心不足，也有部分學(xué)生因努力了、奮斗了，但成績(jī)不是很理想，產(chǎn)生了一定的焦慮甚至個(gè)別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭 。住 校生 56 人 (全部?jī)?nèi)宿 )。 學(xué)校高中班主任高考備考工作計(jì)劃篇 10 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以 “ 惠陽一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ____屆高考備考工作計(jì)劃 ” 為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為本，關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的進(jìn)取精神，建設(shè)一個(gè) “ 和諧、自信、奮發(fā)向上 ” 的班集體，爭(zhēng)創(chuàng) ____年高考佳績(jī)。經(jīng)常找學(xué)生談話，聽取不同層次的學(xué)生對(duì)教學(xué)和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力。真正尊重每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)參與意識(shí)。對(duì)這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo) ,各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好 ,充分利用好晚自習(xí)時(shí)間 ,給予個(gè)別輔導(dǎo)。 確定重點(diǎn) ,提高成績(jī)。通過對(duì)本屆文科班學(xué)生情況的分析 ,本班要想高考中取得較好的成績(jī) ,首先 ,在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上 ,讓他們的成績(jī)進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。針對(duì)分析結(jié)果，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對(duì)自己考試情況作總體分析，請(qǐng)任課教師也對(duì)本學(xué)科的考試情況作具體分析，對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析，通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況，找學(xué)生進(jìn) 行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，有針對(duì)性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞、鞏固成績(jī)、穩(wěn)步前進(jìn)。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師、班主任學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。 教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績(jī)。與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)衣任課老師幫忙解決，及時(shí)向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強(qiáng)對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。尤其是在 開學(xué)的第一個(gè)月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作 。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會(huì)議，及時(shí)了解前一段時(shí)間的對(duì)教育教學(xué)情況，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。認(rèn)真籌備 “ 迎高考 ” 活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣 。 總之，從學(xué)生目前的成績(jī)來看， ____屆高考形勢(shì)不容樂觀?？傮w上，學(xué)生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對(duì)較差。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸 ，與全級(jí)科任老師精誠(chéng)合作，共同努力，以實(shí)干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去，爭(zhēng)取最大限度的讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意。爭(zhēng)取在 ____年的高考中 ,提高我班高考二本和大專上線率 ,力爭(zhēng)完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。對(duì)尖子生要比其他人要求更高。對(duì)尖子生通過個(gè)別談話激發(fā)他們的冒尖意識(shí)，加強(qiáng)它們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促落實(shí)。 、促中間 勤奮認(rèn)真、成績(jī)好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富，學(xué)習(xí)有困難，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對(duì)象。 通過嚴(yán)格班級(jí)管理制度、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說法，使學(xué)生們有急迫感，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)，天道酬勤，每個(gè)同學(xué)通過努力，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。 四、今后主要措施 ，克服盲目性 千里之行，始于足下。 其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做，造成大量重復(fù)性勞動(dòng) 。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢。 其二，忽視老師的講授。 學(xué)習(xí)方法有待改善 部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí)，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣。 學(xué)生心理亟待調(diào)整部分同學(xué)心理上過于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成。四、當(dāng)前班級(jí)的狀況 學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好 本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樸素踏實(shí)，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)。 三、奮斗目標(biāo) (1)保底目標(biāo)：一本 1 人，二本 18 人，三本 35 人 。 二、工作思路： 強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，落實(shí)備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究，抓好細(xì)節(jié)管理。責(zé)任到人、制度落實(shí) 。勇?lián)?zé)任、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn) 。 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn)，扎實(shí)、有 效、創(chuàng)造性地開展工作。我們會(huì)克服困難 ,優(yōu)化管理 ,求真務(wù)實(shí) ,勇于創(chuàng)新 ,開拓進(jìn)取 ,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)施過程跟蹤考核 ,爭(zhēng)取 ____年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越。 總之，高三歷史備考復(fù)習(xí)中要依據(jù)對(duì)高考?xì)v史試題的分析、《考試大綱》、《教學(xué)大綱》、學(xué)生實(shí)際等情況，采用科學(xué)、合理、靈活、高效的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動(dòng)性，深入挖掘潛力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使考生在 __年的文綜歷史考試中有良好的表現(xiàn)，取得理想的成績(jī)。 與教師心態(tài)的矛盾 。下》 世近史。下》第一輪復(fù)習(xí) (3 月 22 日 — 4 月中旬 ) 3 月 22 日 — 4 月 4 日第 1 章，第 2 章，第 3 章 4 月 4 日 — 4 月 14 日第 4 章，第 5 章，第 6 章 總結(jié)、考試 專題復(fù)習(xí)和夯實(shí)基礎(chǔ) (4 月 16 日 — 5 月 16 日 ) 4 月 16 日 — 5 月 6 日《中國(guó)古代史》《中近史。下冊(cè)》第 9， 10， 11 章 總結(jié)、考試 《世近史。下冊(cè)》第 3， 4， 5 章 1 月 14 日 — 1 月 24 日《中近史。下冊(cè)》第一輪復(fù)習(xí) (12 月 23 日 — __年 2 月初 ) 12 月 23 日 — 1 月 2 日《中近史。上》第 3， 4 章 12 月 10 日 — 12 月 20 日《中近史。上》上第 1 章 11 月 21 日 — 11 月 29 日《中近史。二是通過考試暴露出的學(xué)生答題解題時(shí)出現(xiàn)的考試技巧等問題。 提高練習(xí)效率 (具體做法 ) 從 百所名校大聯(lián)考 卷、 優(yōu)化設(shè)計(jì) 中精選試題分別用于課堂訓(xùn)練、課后訓(xùn)練、考試等用途。 (3)、適當(dāng)擴(kuò)展專題熱點(diǎn) 。 歷史學(xué)科通常的高考復(fù)習(xí)分為三步，單元復(fù)習(xí)、專題熱點(diǎn)復(fù)習(xí)、題型訓(xùn)練，但針對(duì)特長(zhǎng)生時(shí)間緊、任務(wù)重等特點(diǎn)，我們必須一步到位，為達(dá)到此目的，我準(zhǔn)備從以下三方面落實(shí) : 提高課堂效率 (具體做法 ) (1)、突出概念、標(biāo)題 。所以，歷史高考復(fù)習(xí)時(shí)必須做到知識(shí)和能力并重。 學(xué)校高中班主任高考備考工作計(jì)劃篇 7 我這是第一次帶高三畢業(yè)班，通過我對(duì)近幾年高考文綜 (歷史 )的分析，認(rèn)識(shí)到高考?xì)v史已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。 練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評(píng)，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)，肯定有利于整體提高。 各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。 努力提高課堂效益 ，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂，以懂為會(huì)，以會(huì)為通。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。 ① 歷年試題整體研究 —— 找共性 ② 不同試題分類研究 —— 找差別 ③ 相同試題對(duì)比研究 —— 找變化 ④ 近年試題重點(diǎn)研究 —— 找趨勢(shì) ⑤ 外省試題集中研究 —— 找新意、找動(dòng)態(tài) 上課 堅(jiān)決貫徹 “ 教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線 ” 的教學(xué)原則。 “ 五備 ” ：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法 “ 五統(tǒng) ” ：同層次學(xué)生的班級(jí)要求，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng) 一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。 第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注