【正文】 因此，考場作文的文面顯得尤為重要，不可等閑視之。 (5 月 21 日 —— 6 月 13 日 )多做幾套中考模擬題，多點評幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見識中考范文，著力培養(yǎng)學生的中考得分意識。另外，還要注重時代的敏感性，把握時代脈搏，與時俱進，綜合創(chuàng)新。 (3)寫結(jié)構(gòu)提綱。我們要求學生每天抽出飯前飯后和睡前時間多次反復讀 一篇文質(zhì)兼美、短小雋永的好文章，進行積累。作文要得高分，不僅需要解決表達技巧的問題，更重要的是積累。 作文復習：作為語文的半壁江山，作文訓練應貫穿整個復習過程的始終。 對現(xiàn)代文閱讀的復習，我們首先給學生明確考點，然后進行專項訓練。 ⑨ 綜合探究。 ⑦ 古詩文積累 。 ⑤ 句子 (含語病的辨析與修改、仿寫、補寫、續(xù)寫 )。 ③ 標點 。 第二階段：專題突破，強化訓練 (4 月 21 日 — 5 月 20 日 )，明確中考語文 130 分的分值分配，按照我們語文中考試題的板塊進行復習： 語言積累與運用： ① 字音、字形及書寫 。復習時采取劃分文體歸類的方法，以教材課文作載體，對其相應的知識能力點逐點復習。課外文言閱讀篇目浩如煙海，實在難以把握，只有用課內(nèi)已有知識解決課外問題，因此對于非基本篇目也要通讀一遍，然后重點掌握常用實詞和虛詞，這樣夯實基礎(chǔ)，可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。 文言文閱讀指導法。應在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上，對重點句作理解性的背誦，同時要勤于動筆以求準確，還要加強書寫的規(guī)范和工整。 詩文默寫檢查法。做到 “ 正確、規(guī)范、美觀 ” 。同學們可在老師的引導下將所學過的生字詞進行篩選。在此，提醒各位家長千萬不要驚慌，可以自行或者請專業(yè)的學科心理老師，正確合理的疏導孩子的不良情緒，以排解孩子心中的壓力。 找到屬于自己的，培養(yǎng)學生良好的學習興趣 在緊張的初三學習中，要做 好合理的復習計劃，能夠科學的安排自己的時間，學生是學習的核心，要從根本上提升自己的學習興趣，捷登通過一對一前后期精準管控，培養(yǎng)學生學習興趣，能夠幫助學員最大程度的利用好時間，從根本上解決學員提升障礙。 重視詩歌和文言文，注重語言積累 詩歌和文言文是語文考試中比較難理解的一部分，誦讀詩歌不僅能很好的理解詩歌所要表達的意境，更能增強個人的語言表達和寫作能力，要明確詩歌鑒賞常見中考題型歸納及答題技巧總結(jié)，多讀多背。 2023 中考語文備考工作計劃篇 6 回歸課本，明確復習目標 20__年初三語文中考復習計劃從課本基礎(chǔ)出發(fā)，以夯實基礎(chǔ)為主要目的，延伸課外知識，通過對課本知識的系統(tǒng)梳理，確定明確的學習達成目標，提升學員的綜合素質(zhì)和語文專業(yè)技能。 查漏補缺階段 (5 月中旬到 6 月中旬 )：進行知識點的查漏補缺與綜合測試 (校模 )，最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測，作文定時、定型練習。 重點突破階段 (4 月中旬到 5 月中旬 )：進行各個考點的專題系統(tǒng)復習點撥與檢測，重點在于議論文的記敘文和作文的專項復習，尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固 和提高。 五、時間安排 整個復習過程分為三個階段： 全面復習階段 (2 月 25 月到 4 月中旬 1 至 7 周 )：全面復習 79 年級 6 本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、說明文閱讀考點。 團結(jié)協(xié)作，共同提高。 ，形成科學的知識網(wǎng)絡(luò)。 中考命題是遵守課標守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。今年爭取優(yōu)秀率 100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前 2 名。 三、復習目標 充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。內(nèi)容：綜合測試 2023 中考語文備考工作計劃篇 5 一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。內(nèi)容：復習作文。切忌題海戰(zhàn)術(shù)，決不搞單一的試題訓練。注重學生語文能力的訓 練，注重學生思維能力的訓練，注重學生聯(lián)想和想象能力的訓練。認真研究語文學科和其它學科的聯(lián)系 。內(nèi)容：復習現(xiàn)代文閱讀，這其間主要按文體分類復習，針對本屆初三的特點，系統(tǒng)地作好知識點、能力點、考點的穿線歸類工作。 古詩文綜合測試題。內(nèi)容： 全六冊古詩文。內(nèi)容：完成六冊課本內(nèi)生字詞的識記并進行檢測。當然，這樣的訓練要反復去做， 才能讓學生成為習慣。我讓學生在 50 分鐘內(nèi)完成一篇作文，這 50 分鐘如何分配呢 ?我要求學生用 10 分鐘時間審題、選材、構(gòu)思 。中考中，由于題量大，有些學生出現(xiàn)寫不完作文的現(xiàn)象。學生的生活圈子畢竟是局限的，主要在學校和家庭，在作文 中學生就只能就地選材，怎樣使學生在作文選材中有新意呢 ?我的做法是讓學生寫這些平常生活，但要出自己的獨特體驗。大作文平時要加強積累，也就是知識、情感和資料的積累。 四、指導作文寫法，引導學生認識生活、理解生活，加強積累。從往年中考來看，閱讀材料全源于課外，課外閱讀的文章練習很多，不能讓學生奮戰(zhàn)在題海中，我結(jié)合教材，選取了一些難度與課內(nèi)文章相當?shù)恼n外閱讀給學生練習。在整體感知的基礎(chǔ)上，讓學生抓住文章的精要句段用心去品讀、去感受、去理解、去領(lǐng)悟作者感情、 態(tài)度、觀點等，變整體閱讀為擇優(yōu)選讀。復習中，我們教師也著重培養(yǎng)學生整體感知文章能力。雖然考點發(fā)生了變化，但我認為教給學生散文、說明文、議論文的基本閱讀方法還是必要的。我們會推薦學生讀一些科普文章、有文化含量的、名著等。現(xiàn)在中考的閱讀材料或貼近學生生活實際，或關(guān)注社會熱點問題，或順應時代發(fā)展要求，或蘊含人生意義，學生閱讀這類文章的同時，情感態(tài)度得到熏陶，思想觀念受到教育，社會認識得以提高。 三、增加閱讀量，教會基本的閱讀方法，提高學生對文章整體感知、理解、領(lǐng)悟能力。關(guān)于課外文言文復習，只要讓學生平時認真學好課內(nèi)文言文，課外文言文也就迎刃而解了，因為課外的文言文考查大多選取與初三學生認知水平接近的文