大班美術(shù)游戲活動(dòng)方案【5篇】(參考版)
2024-09-16 03:28本頁(yè)面
【正文】 (四 )、評(píng)價(jià) 師：請(qǐng)小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰(shuí) ?像不像 ?她在干什么呢 ? 還可請(qǐng)小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)畫的最像。 四、活動(dòng)過(guò)程： (一 )、表情游戲 師：先做一個(gè)開心的，哈哈 !再做一個(gè)傷心的，嗚嗚 !(幼兒做相應(yīng)的表情 ) (二 )、引導(dǎo)觀察： 1)師：你有好朋友嗎 ?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他長(zhǎng)得怎么樣 ?讓其它小朋友猜一猜 ?(個(gè)別幼兒講述 ) 2)師：小朋友的觀察能力很強(qiáng)，現(xiàn)在要請(qǐng)你們觀察一位老師的頭部，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這位老師有長(zhǎng)得怎么樣 ? 3)請(qǐng) 你們?cè)儆^察另外一位老師，這回要請(qǐng)小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已有對(duì)好朋友面部觀察的經(jīng)驗(yàn)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點(diǎn)分成幾步開展。 大班美術(shù)游戲活動(dòng)方案 5 一、 設(shè)計(jì)意圖： 進(jìn)入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。 教師說(shuō)： “ 你最喜歡哪一幅畫，為什 么 ?” 教師組織幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng)，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)。 四、評(píng)價(jià)、交流 ，幼兒之間進(jìn)行欣賞、交流。 ” ，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。 三、清楚要求，自主繪畫 ： “ 今天我們要在紙上來(lái)畫一畫秋天的樹林，請(qǐng)先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后，請(qǐng)你開始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧。 ： “ 秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖，要注意些什么 ?” 教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面。 _系的樹布置在畫紙上。 ” 教師提問： “ 除了可以用紅 _系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢 ?” 鼓勵(lì)幼兒大膽 講述，教師進(jìn)行引導(dǎo)，如：紅橙色系、黃綠色系等。 ，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。我都忍不住要把它畫下來(lái)了。 、樹冠的一棵樹，鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用。 二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林。 當(dāng)幼兒說(shuō)到樹的色彩時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和 _，有 _和綠色，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和 _，有 _和綠色，也有紅色和橙色。 ) ：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。 教師說(shuō)： “ 秋天來(lái)了，秋天的樹林是什么樣的呢 ?我們一起來(lái)看看吧。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。范畫紅 _系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅 。 幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過(guò)用接色的 方法進(jìn)行涂色。 重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。 ，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面。 活動(dòng)結(jié)束，整理桌面。 教師：我們畫畫的時(shí)候，可以把畫面裝扮的更漂亮，把你畫的故事添上場(chǎng)景，這
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