大班美術(shù)游戲活動方案【5篇】-資料下載頁
2025-09-07 03:28本頁面
【正文】 幼兒大膽 講述，教師進行引導(dǎo)，如：紅橙色系、黃綠色系等。 (二 )學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。 _系的樹布置在畫紙上。 教師提問： “ 現(xiàn)在老師要把這些紅 _系的樹布置在畫紙上，怎么放 ?誰來試一試 ?” 教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。 ： “ 秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖，要注意些什么 ?” 教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。 _系的樹布置在畫紙 上，注意疏密有致、近大遠小地合理構(gòu)圖。 三、清楚要求，自主繪畫 ： “ 今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。 ” ，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。 四、評價、交流 ，幼兒之間進行欣賞、交流。 。 教師說： “ 你最喜歡哪一幅畫，為什 么 ?” 教師組織幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進行講評，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)。 活動在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束。 大班美術(shù)游戲活動方案 5 一、 設(shè)計意圖： 進入大班后，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設(shè)計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現(xiàn)。 二、活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒細微的觀察能力，進一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。 通過對老師的描述加深對老師的感情。 三、活動準(zhǔn)備： 幼兒已有對好朋友面部觀察的經(jīng)驗。 紙、筆人手一份。 四、活動過程： (一 )、表情游戲 師：先做一個開心的，哈哈 !再做一個傷心的，嗚嗚 !(幼兒做相應(yīng)的表情 ) (二 )、引導(dǎo)觀察： 1)師：你有好朋友嗎 ?請你說一說他長得怎么樣 ?讓其它小朋友猜一猜 ?(個別幼兒講述 ) 2)師：小朋友的觀察能力很強，現(xiàn)在要請你們觀察一位老師的頭部，請你說說這位老師有長得怎么樣 ? 3)請 你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發(fā)型，最后是五官。 4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣 ? 5)小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。 6)那你想畫哪位老師 ?她正在干什么呢 ? (三 )、幼兒操作、寫生 老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。 (四 )、評價 師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰 ?像不像 ?她在干什么呢 ? 還可請小朋友猜一猜我畫的是哪位老師。 大班美術(shù)游戲活動方案
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