書香校園班會(huì)活動(dòng)方案(參考版)
2024-09-16 02:58本頁面
【正文】 書香校園班會(huì)活動(dòng)方案 。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。 組織班級或年級讀書會(huì)?；騻€(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們。 開展讀書活動(dòng)。 建立好書交換站。 讓學(xué)生有比較充分的讀書時(shí)間。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。 三、具體實(shí)施辦法： 評選 “ 書香小明星 ” 和 “ 書香班級 ” 。另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。 (2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。 家庭親子共讀： 家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。 (2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理 。 (1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn) 。該項(xiàng)工作由各年級由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。 (7)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。 (6)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。 (介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可 )，提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動(dòng)。 (3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。在班會(huì)課上，舉行 “ 建設(shè)書香校園 ” 的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到 “ 建設(shè)書香校園 ” 的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。 睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。每天上午第一節(jié)語文課前 35 分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間。 (三 )明確閱讀時(shí)間 在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。 加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書 2500 冊，訂購各種報(bào)刊雜志 80 余種。營造班級閱讀氛圍。營造文化氛圍，創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 等。多讀書，讀好書，好讀書 。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起： 校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。 ③ 通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。 具體目標(biāo)： ① 通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。也為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭通過 “ 建設(shè)書香校園 ” 的活動(dòng)，增加學(xué)生的課 外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色 。一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平
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