【正文】 2024 幼兒園中班教學 工作計劃 7 篇 。 (2)多反思，多寫筆記。每天有計劃地與個別家長交流，做到全面照顧。 (2)與內(nèi)向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。 六、家長工作 以熱情主動、耐心的態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持與合作。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學習與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的辨別是非的能力。學習正確評價別人，學會看別人的長處，學習別人的優(yōu)點。許多實踐發(fā)現(xiàn)：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語言大膽與人交往，有良好的學習習慣，對自己充滿信心。 (3)努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活躍，全面發(fā)展的班級特色，通過一日活動的各個環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點滴進步，形成鮮明的班級特色。 (2)預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個主題，拓寬幼兒的知識面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動，充分利用空間進行布置，讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動，在潛移默化的影響中，提高幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊 的事物。文學作品、典型的生活的事例介紹給他們，讓他們在聽聽想想做做中領(lǐng)悟到一些道。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在陌生環(huán)境中的說話機會，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。 五、環(huán)境教育 (1)創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。 科學 活動中：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲 望，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，通過參加小組討論、探索方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。 社會活動中：引導(dǎo)幼兒參加各種整體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的的樂趣，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。堅持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發(fā)揮教學活動的優(yōu)勢。 我們一定要做到 “ 踏實、扎實、三勤、四心 ” ，有任務(wù)及早行動，有問題及時處理，三位老師密切協(xié)作，與家長密切聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作。 (3)認真作好各類記載及登記造冊，公共 財產(chǎn)維護等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作。 三、保育工作 (1)嚴格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時間安排，結(jié)合全園性活動開展好班內(nèi)各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。本學期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。新的學期開始了，我們老師將以的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。每天及時完成 未出勤幼兒登記本 的橋梁作用，定期出好 “ 家園共育欄目，讓家長及時了解教學安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。 家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果，不來園的孩子當天電話聯(lián)系家長，了解孩子不入園的原因?？茖W的管理好班級物品。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子 對手工很有興趣，本學期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓(xùn)練。 教育教學：繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學，從而影響到孩子的發(fā)展。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。 (五 )健康 培養(yǎng)幼兒的肢體運動技能 (即身體四肢的靈活度與協(xié)調(diào)性 )，通過健康活動使幼兒樂意參加各項活動，喜愛體育活動，動作協(xié)調(diào)會使用多種運動器械，鍛煉身體等。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進行簡單的造型。 認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。 隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。 (四 )藝術(shù) (音樂 ) 感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。 愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。 學習大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。 (三 )社會 能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。 學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定 (指定、自定 )的標準事物進行簡單的分類。 了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性。 會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 能正確運用文學作品的內(nèi)容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優(yōu)美，會用語言、動作表達 對作品的理解。 用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，會講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。 三、對班級工作的具體安排 (一 )語言 主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情境。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。 2024 幼兒園中班教學工作計劃 6 一、班級情況分析 本班共有 ____名幼兒，其中男生 ____名，女生 ____名。 注重社會性發(fā)展，積極創(chuàng)設(shè)鼓勵幼兒交往的環(huán)境和機會。 游戲、運動時間的充分保證，游戲、運動材料的充分保證，也是尊重幼兒學習方式的良好體現(xiàn)。 創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒自主探索、思考、發(fā)現(xiàn)的環(huán)境，實現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動。 優(yōu)化幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。 針對日常教育教學中存在的疑惑和問題，以大專題引領(lǐng)，小專題落實，形成人人參與的研究氣氛。 班班結(jié)對，同伴結(jié)對，取長補短。 措施： 通過如何實施有效教研活動方式的研討，確立 豐富的教研活動方式。 目標： 充分運用教研活動這一主陣地，構(gòu)建共享經(jīng)驗、交流思維、整合資源、開拓實踐的平臺，形成進取的教研氛圍。 進行 “ 我的家長工作小故事 ” 經(jīng)驗分享，通過這樣的平臺，汲取優(yōu)秀的家長工作經(jīng)驗，實現(xiàn)互補，共同提高。 磨課將依然是我們提升教師教育教學技能的主基調(diào)，并在此過程中完成推薦兩名教師向全園展示優(yōu)質(zhì)活動的工作。 措施： 以主題為主線，幼兒年齡特點為輔線，溫馨精致為主旨創(chuàng)設(shè)各班的班級環(huán)境，并在反復(fù)的實地觀摩研討中進行不斷的完善。 以業(yè)務(wù)組加強聽課評課的力度為契機，以磨課等不同形式為主基調(diào)，提升教師把握教材的能力及教育教學教學的技能。 做好主題資料的收集和整理工作，專人專項負責，逐步實現(xiàn)課程體系的園本化。 措施： 組織組內(nèi)的 `教師繼續(xù)學習 “ 二期課改 ” 的理論，通過辨析式 、參與式、論壇式等豐富的活動形式，引導(dǎo)教師對《課程指南》中的理念、目標、課程實施等進行進一步的深化提升。 三、重點工作 (一 )整體構(gòu)建，層層推進，實現(xiàn)課程體系的園本化 目標： “ 二期課改 ” 理論的不斷深化，用理論武裝，并指導(dǎo)實踐。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，并通過一系列活動的不斷磨合，提升我們各方面的能力，促進組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展是本學期我們中班年級