【文章內(nèi)容簡介】 活動中 ,熟悉班級的各科教育教學(xué)。 三位教師開展自我教育活動 ,在業(yè)務(wù)水平中不斷充實完美自己。 五、家長工作方面 : 定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系 ,讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難 ,以及對我們工作的支持。 每兩周認真如實地填寫好家園聯(lián)系冊 ,與家長及時溝通、交流。 在本班門口設(shè)好家長園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的和家長意見薄 ,與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。 隨機地與家長面談交流 ,讓家長配合本班的工作 ,并能積極參加幼兒園組織的各項活動 ,支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料 ,為搞好幼兒的教育盡心盡力。 2024 幼兒園中班教學(xué)工作計劃 4 一、班級情況分析 (一 )上學(xué)期工作成績及其分析 。上學(xué)期我班在安全工作方面采取了一些有利措施 ,全學(xué)期未出任何大小事故 ,因而被評為全園唯一的 “ 最佳安全班集體 ” 。主要原因有 : (1)老師的安全意識強 ,隨時關(guān)注幼兒。 (2)逐步樹立起幼兒的自我保護意識 ,幼兒掌握了一定的自我保護方法。 (3)班級的特色教育 ―― 體能鍛煉提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性等 .減少了磕磕碰碰事情的發(fā)生。 。主要原因有 : (1)老師對主題思考得較多 ,對主題網(wǎng)絡(luò)考慮得較為清楚。圍繞相關(guān)內(nèi)容 ,教師收集 了相當多的主題資料。 (2)家長的配合更密切了。一方面通過各種途徑向家長宣傳主題教育。另一方面對收集了資料的家長和幼兒進行表揚 ,使家長更深入地了解了主題探究活動。 (3)幼兒隨著年齡的增長 ,好奇心、思考問題的能力也隨之增強 ,這使得主題活動開展得更加深入。 。成功地舉辦了班級運動會和年級運動會。本班從小班開始 ,便一直以體能鍛煉為班級特色 .幼兒的運動成績遠遠高于另外兩個平行班 ,可見特色教育初有成效。成功的原因有 : (1)每天保證 2 小時以上的戶外及運動時間。 (2)充分利用本園得天獨厚的 自然環(huán)境。經(jīng)常開展爬山、遠足等活動 ,幼兒常常與大自然親密接觸。 (3)順應(yīng)了幼兒好動愛玩的年齡特點。讓他們在玩樂當中發(fā)展了各種動作。 (4)各種動作的發(fā)展情況有表格記錄 ,每位幼兒的動作發(fā)展水平及時與家長溝通反饋 ,使家園能雙管齊下 ,共同促進幼兒在動作上的發(fā)展。 .生病率減少了 ,吃飯慢的問題得到了很大改善。 主要原因有 : (1)進行了體育特色教育 ,延長了戶外活動時間 ,增強了幼兒體質(zhì) 。消耗體力必須補充能量 ,因而吃飯也好多了。 (2)體育活動中注重了生活護理 ,及時提醒幼兒增減衣服 ,減少了發(fā)病率。 (3)針對吃飯、穿衣等問題 ,查找了相應(yīng)的專業(yè)資料公布在 “ 家園互聯(lián)網(wǎng) ” 中 .從而使家長在這些方面得到了專業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo) ,與教師達成了共識。 。其中包括靜態(tài)環(huán)境和動態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 (二 )上學(xué)期評估情況及其分析 。上學(xué)期末我班的班級評估平均分在全園排名居中 ,沒有獲得 “ 優(yōu)秀班集體 ” 稱號。分析原因 ,還是老問題 :學(xué)期初、學(xué)期末出勤率較低導(dǎo)致失分較多。 。我班的幼兒身高、體重年增長合格率均為 100%。另外視力檢查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒的視力較低 ,這是本學(xué)期日常生活中需要注意的問題。 。我班幼兒的整體發(fā)展水平在三個平行班中處于居中位置 ,比較均衡。就班級縱向比較 ,幼兒動手能力普遍提高了。 (三 )家長配合情況分析 大部分家長對我們的工作比較理解、認可 ,能積極配合我們的工作。但也有個別家長不能及時參加開放活動 ,總是以沒時間為由 ,不能密切溝通。因此。本學(xué)期我班在家長工作方面還有待進一步加強 .做好與個別家長的溝通工作。 二、本學(xué)期班級工作目標及 工作重點 總目標 :讓我班成為健康的、具有活力的優(yōu)秀班集體。 工作重點 : 、主動、自信的性格。 。 。 。 三、落實工作重點的具體措施 (一 )如何培養(yǎng)幼兒大方、主動、自信的性格 ,讓幼兒覺得 “ 我行 ” 。當幼兒遇到某些困難時 .老師引導(dǎo)并鼓勵幼兒 :“ 我相信你一定能夠解決的 ,想想辦法吧 !” 當幼兒解決了困難時 ,教師要及時適當?shù)亟o予表揚 ,使幼兒產(chǎn)生一種成功感。 。每天留出一段時間讓幼兒展現(xiàn)自己的能力 ,根據(jù)每個幼兒的不同特點 ,讓一些幼兒在集體面前進行表演。每個星期可提供 1 次 ~2 次機會與其他班的老師和幼兒一起溝通。 。教師對家長進行家庭教育指導(dǎo) ,如建議家長在家里來了客人時 ,乘機鼓勵孩子與客人交流。并學(xué)做小主人招待客人 ,這樣能促使孩子變得大方、自信。 (二 )如何培養(yǎng)幼兒的心理承受能力 ,及時指導(dǎo)并及時與家長溝通。 。 。告訴家長 ,當幼兒 犯了錯誤 ,該包容的就包容 ,該批評的就批評。 (三 )如何提高幼兒的語言表達能力 。讓幼兒多聽一些 ,優(yōu)美的、詩歌。 。 (1)教師平時在幼兒面前多說些比較規(guī)范的、。 (2)多提供幼兒語言表達的機會 ,讓幼兒能夠用較流暢的語言表達。 。 (1)教師及時糾正幼兒的讀音 ,如平舌、翹舌音 ,邊音、鼻音的區(qū)分。 (2)教師及時糾正幼兒 “ 然后 ?? 然后 ??” 等口頭連接詞。 (四 )如何提高并穩(wěn)定幼兒的出勤率 ,不能隨意請假。 ,激勵幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 ,在活動前教師精心準備 ,活動中多提供幼兒自主發(fā)揮的機會 ,使幼兒體驗到集體生活的樂趣 ,從而樂意上幼兒園。 ,讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇活動。 ,學(xué)會發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的閃光點 .賞識每一位幼兒 ,講究批評的藝術(shù)。 四、家長工作 采用上門坐一坐、見面聊一聊、電話訪一訪、專欄看一看、家長會談一談、開放日了解了解等方式積極開展家長工作。 2024 幼兒園中班教學(xué)工作計劃 5 一、現(xiàn)狀分析 本學(xué)期，我們中班組延續(xù)了上學(xué)期小班的班級數(shù)額，共設(shè)了 5 個班級，有 10 名教師，其中五年以上 15年以內(nèi)有經(jīng)驗的教師是 2 名， 3 到 5 年的教師是 2 名， 3 年以內(nèi)的新教師是 5 名，村辦教師 1 名。簡單的一組數(shù)字影射出的是我們這一組室的年輕化，職初教師所占的比例還是比較的大的，創(chuàng)新和活力是我們年輕的優(yōu)勢，但是，實踐經(jīng)驗的缺乏、對教材的把握和教育教學(xué)技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，并通過一系列活動的不斷磨合，提升我們各方面的能力，促進組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期我們中班年級組的工作重點。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們中班組將繼續(xù)本著 “ 二期課改 ” 的理念，以我園的 “ 十一五發(fā)展規(guī)劃 ” 、 “_ 幼內(nèi)涵建設(shè)三年行動計劃 ” 為基石，圍繞我園的園務(wù)工作計劃，并依據(jù)我們中班組自身的特點，將課程的有效整合、教材的研讀、教法的創(chuàng)新、游戲課程的開發(fā)等作為工作重點，不斷提高組內(nèi)教師各方面的能力，提升教學(xué)的有效行性，并以此促進幼兒全面和諧的發(fā)展。 三、重點工作 (一 )整體構(gòu)建，層層推進，實現(xiàn)課程體系的園本化 目標： “ 二期課改 ” 理論的不斷深化，用理論武裝，并指導(dǎo)實踐。 構(gòu)建科