【正文】 五、活動延伸 各班可以根據以上活動貫穿于幼兒園的一日活動中。 用孩子們的作品來裝點室內外環(huán)境。同時用彩筆描繪出自己心中盼望的 “ 六一節(jié) ” 。 (四 )“ 我為節(jié)日來添彩 ” ，幼兒繪畫、手工作品展。 (3)大班：為了進一步培養(yǎng)孩子們自主管理的能力，合作意識和團隊精神，大班開展 “ 我是小小勞動者 ”的活動，孩子們分組在教師指導下在種植園區(qū)種植花生、向日葵。游戲 “ 我長大了 ” ，通過孩子為家長穿衣服的比賽，讓孩子們感受到我也能幫父母做事情了，培養(yǎng)孩子們的自豪感。 活動時間： 5 月 31 日上午 活動內容： (1)、小班：筷子夾珠、穿鞋子、扣扣子、疊衣服比賽。 禮儀操展示。 活動時間： 5 月 30 日上午 活動程序： 幼兒體操展表演 (大班、中班徒手操、輕器械操 。 四、活動內容與活動安排 (一 )、體操展示及 “ 我運動、我健康、我快樂 ” 趣味運動會 “ 保護幼兒生命和促進幼兒的健康 ” 是幼兒園的首要任務，基于這一理念，以各年齡班為單位，開展體操展示和趣味運動會，體現健康、快樂、合作的精神。各班舉行以培養(yǎng)幼兒動手能力的半日活動 。 以班級為單位做好活動準備， 寫出具體的各項活動方案：體操展示及趣味運動會安排 。 三、活動準備 布置具有歡樂氛圍的環(huán)境 (班級環(huán)境及全園環(huán)境 )，張貼宣傳標語。文明的舉止是合作交往的基本 。 一、活動目標 通過開展慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié)系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗運動、文明、合作、參與的快樂，從而度過一個幸福、難忘的 “ 六一 ” 兒童節(jié)，使孩子真正成為節(jié)日的主人。游戲開始后家長帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領禮物。 《好運等你來》 (全部家庭 ) 準備：氣球若干，小禮品。 游戲名稱：《傳遞游戲》 (分四組 ) 準備：紙板若干 玩法：家長將紙板當成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點走到終點。 游戲名稱：《小車快跑》 (分四組 ) 準備：大紙箱若干。 游戲名稱：《毛毛蟲》 (分四組： ) 準備：家長與幼兒一起脫下鞋子 玩法：幼兒與家長坐地，把腳放在腰間，手握住后面人的腳，不能放在地上 ，并編在一起成為一條毛毛蟲，從起點到終點，看哪組的毛毛蟲最先到達目的地。 二、活動內容 幼兒表演 互動親子游戲 三、活動過程 幼兒表演： 歌曲聯唱：《母鴨帶小鴨》、《誰會這樣》、《快樂的六一》等 (全班小朋友 ) 歌舞：《我是一條小青龍》 (全班幼兒 ) 歌表演《小花貓上學?！啡嘤變? 舞蹈：《健康歌》全班幼兒 舞蹈：《兩只老虎》 全班幼兒 舞蹈：《拉拉勾》 (幼兒和家長 互動律動：《找朋友》 (幼兒和家長 ) 親子游戲： 方案：以家庭為單位，每 4 個家庭為一組。 增進親子感情交流，讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情，親子情。 幼兒園六一方案模板篇 7 一、活動目標 通過活動，讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。 (3)活動形式：家長可與自己的孩子一同游戲。培養(yǎng)幼兒與別人合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。 (5)比賽時間：班級賽可在 5 月靈活進行，年級賽在 5 月中旬進行，全園決賽在 5 月 30 日進行。 (3)比賽形式：各班在進行班級賽的基礎上，選派出 3 名幼兒參加年級賽，在年級賽中，學前班和大班共選出 6 名幼兒、中班選出 5 名幼兒、小班選出 4 名幼兒參加全園的決賽。隨后根據其表演節(jié)目回答有關的問題 (表演和回答問題各 4 分，服裝 2 分，滿分為 10 分 )。 (2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽： A、故事續(xù)編比賽：選手根據給定的故事線索進行故事續(xù)編，續(xù)編時要求能按照故事的線索編構出合理的故事情節(jié)和結局。 “ 二幼之星 ” 比賽 (1)目的： 通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說 。 (3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔 。進一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。 (3)評獎： 根據表演評出表演獎、舞臺設計、音色獎。有一定的背景、表演道具 。表演活潑、大方 。選材符合本班幼兒水平 。培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現力。頒獎 。 (內容有：幼兒舞蹈表演 。 5 月 __日： “ 二幼之星 ” 比賽 。 三、活動時間及場地安排 5 月 __日：慶 “ 六一 ” 系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放 “ 環(huán)保 ” 宣傳資料。 做好主持工作準備。 各班做好班級內的 “ 二幼之星 ” 比賽時間安排，交一份計劃到園長室。 (4)各班開展幼兒進行續(xù)編故事教育活動，使幼兒獲得續(xù)編故事的經驗。 以班為單位作好參加活動的準備 (1)排練詩歌表演節(jié)目 (四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排 )。增強教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。進一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā) 。讓我們帶著希望，憧憬 2024 年的六一，會隨著我們樹人幼兒園的發(fā)展，更上一個臺階。 六一活動已然結束，六一的感動依然在我們行中蕩漾。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。整個活動展現了幼兒園的園風園貌，老師的業(yè)務 水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。這次晚會，可以說我們沒有落掉一個孩子。 五，要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長。這里我主要說我們老師吧。 第二場節(jié)目，沒了領導，但環(huán)節(jié)一個也沒少，氣氛一點也沒減， 給人的感覺是，組織者確實費了心，站位也很高，炒的這盤菜色香味俱佳。自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。再一個就是道具設計上也要大膽，比如今年晚會上范慧芳班的環(huán)保道具，就很出彩，當年我們還用娃哈哈瓶做過拉力器，也是如此。北京航天幼兒園有一套光盤，上面的節(jié)目很值得我們學習。通過這幾年的六一的節(jié)目排練，我感覺到，團體操型的節(jié)目更適合幼兒練習。如何才能讓他區(qū)別于當年的節(jié)目呢 ?如何才能體現愛的主題