小學培優(yōu)補差計劃范文(參考版)
2024-09-16 01:25本頁面
【正文】 。也不能過高地估計學生 ，平時還需多觀察。 第三，作業(yè)量少而精 這和成績較差的學生不同，成績好的學生不能占用太多時間做作業(yè)，這會降低學習的效率。實現(xiàn)這些目標就意味著自己成功了。所以要對成績優(yōu)秀的學生進行理想教育，讓他們把學習當作一種樂趣，成為體現(xiàn)個人人生意義 的行動的一部分。所以書面作業(yè)還是為主要檢查的內(nèi)容，但在做完這些任務之后，還必須嚴 格要求他們識記所寫的內(nèi)容。 第三， 第三，作業(yè)的量要有保證 作業(yè)包括書面作業(yè)與口頭作業(yè)。當然，一定要全神貫注于教育教學工作，對于成績差的學生， 第一要有耐心，第二要有愛心，第三必須細心。 起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強化， 同時弱化他們所做的不良之 事，逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準則。他們過于懶惰，體育、勞動、 品德等等方面也都自認為不如人。要提前跟他們說，大家其實都在同一個起跑線上，如果將來再把英語學得不像樣，那只能說明自己的態(tài)度太糟糕，是要 受到懲罰的。 對于補差方面，要考慮以下幾點： 第一， 端正學生的態(tài)度 這不但包括學生的學習態(tài)度， 還包括做事的態(tài)度。 ，保 持其成績穩(wěn)定和提高。 ，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。 。 ，差生加以學習。 四、培優(yōu)對象： 劉建鋒吳心儀陳嘉琪陳強李梓銘胡嘯立羅國彬張智光何澤鉅張旖婷王紅楓 五、輔差對象： 陳哲王澤洪黃翰莊立銓彭偉星梁安琪羅贛楊展慧翁善 六、主要措施： ，利用課余時間。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定 時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。特別是語文考試這一基本的能力。 二、制定目標： 在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在 96 分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。 小學培優(yōu)補差計劃范文 (三 ) 一、指導計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。 總之，在素質教育的今
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