20xx小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃范文(參考版)
2025-01-12 02:23本頁(yè)面
【正文】
五、輔導(dǎo)對(duì)象
優(yōu)生：
8 。在課下召集學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他們與學(xué)困生結(jié)成“對(duì)子”。
要有效地管理好后進(jìn)生。
閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。
后進(jìn)生：
緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
堅(jiān)持每晚看一篇作文或其他書(shū)籍,堅(jiān)持每周寫(xiě)讀后感。
為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
習(xí)作訓(xùn)練。
古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
有創(chuàng)新意識(shí)的習(xí)作訓(xùn)練。
三、輔導(dǎo)內(nèi)容
優(yōu)生:
課外閱讀練習(xí)。
做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的喜悅。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)
使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。他們并不是“朽木不可雕”的差生,通過(guò)上個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),他們各方面都有所進(jìn)步?！遍L(zhǎng)期發(fā)展下去，勢(shì)必造成成績(jī)落后。”“我比別人笨，怎么也學(xué)不會(huì)。優(yōu)等生大多數(shù)仍存在著驕傲自滿(mǎn)的情緒，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)會(huì)有各種消極情緒，部分優(yōu)等生沒(méi)有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃范文(三)
一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析
六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文整體水平比較均勻，六(1)班通過(guò)上個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性更強(qiáng)了，但部分男生的語(yǔ)文基礎(chǔ)差,態(tài)度仍較消極。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問(wèn)題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。
五、本人工作的特色是：有
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