初一語文教學(xué)工作計劃例文五篇(參考版)
2024-09-16 00:55本頁面
【正文】 。 第六單元：第二十一課 1 課時，其余四課各 2 課時，作文 2 課時，口語交際 1 課時，共 12 課時。 第四單元：第十三至第十五課各 2 課時，第十六課 1 課時，寫作 2 課時，口語交際 1 課時，共 10課時。 第二單元：五至八課各 2 課時，口語交際 1 課時，寫作 1 課時，綜合性學(xué)習(xí) 1 課時，共 11 課時。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。充分照顧到不同學(xué)生的特點。 讓優(yōu)生幫差生，實 行一幫一學(xué)習(xí)語文。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 五、教學(xué)措施 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第六單元：古詩文單元 。第四單元：現(xiàn)代詩單元 。第二單元：傳記單元 。在綜合學(xué)科中提 高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 四、教材分析 本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 ④ 基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。 ② 學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。 ④ 課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展順利。 ② 能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。 加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情。 讓學(xué)生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，增強(qiáng)對古代生活的感性認(rèn)識。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向 。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達(dá)事理、明辨是非的人。 按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。 二、教學(xué)要求 讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點 —— 以描寫和敘述為基本表達(dá)方式，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。 綜合性學(xué)習(xí) 能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等。 ⑨ 背誦規(guī)定的詩文，積累語言。 ⑦ 閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 ⑤ 快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。 ③ 理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。 閱讀： ① 要整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的 經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，注意學(xué)習(xí)文章的表達(dá)技巧。 四、教學(xué)活動安排： 識字與寫字： 學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。 三、教材的重點和難點： 本冊語文教學(xué)難點是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注語文 (大語文 )、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點 。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化積淀。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系。三次大活動分別是 :黃河 ,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界 ,它們以積累為主要目的。 第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點，其他篇目自讀。 第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)?！秾O權(quán)勸學(xué)》、《聞一多先生的說和做》重點講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《最后一課》重點篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運和雄健的國民》自讀篇目。《丑小鴨》自讀篇目。重點篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》。本冊
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