初一語文教學(xué)工作計(jì)劃例文五篇(完整版)
【正文】 木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》 、《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》自讀篇目。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高 語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。 能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解 。 大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣 。 二、教材分析 七年級(jí)語文下冊，以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。 第三單元中的文章寫的是名人故事。 本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書，提高書寫水平。 ⑧ 課外閱讀名著《童年》和《昆蟲記》，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力和習(xí)慣。這讓我不由得感到非常的欣慰，當(dāng)然也有一些抱著得過且過，混日子想法的學(xué)生。 三、具體的教學(xué)目標(biāo) 教導(dǎo)學(xué)生們掌握七年級(jí)上學(xué)期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強(qiáng)。 積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 掌握七年級(jí) (上 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué) 會(huì)運(yùn)用。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。盡可能把 過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做 ?? 通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。 語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。 基礎(chǔ)差，少有 90 分以上的尖子生 積累較少，閱讀面不廣?！冻笮▲啞纷宰x篇目。 第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點(diǎn)，其他篇目自讀。 三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本冊語文教學(xué)難點(diǎn)是關(guān)注散文的閱讀訓(xùn)練，關(guān)注語文 (大語文 )、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn) 。 ⑤ 快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。 二、教學(xué)要求 讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會(huì)狀物記敘文的特點(diǎn) —— 以描寫和敘述為基本表達(dá)方式，描寫時(shí)抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會(huì)作者所寄寓的思想感情，同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語言。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。 ④ 課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展順利。在綜合學(xué)科中提 高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 五、教學(xué)措施 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 讓優(yōu)生幫差生，實(shí) 行一幫一學(xué)習(xí)語文。 第四單元：第十三至第十五課各 2 課時(shí)，第十六課 1 課時(shí)，寫作 2 課時(shí)，口語交際 1 課時(shí)，共 10課時(shí)。 第六單元：第二十一課 1 課時(shí)，其余四課各 2 課時(shí)，作文 2 課時(shí)，口語交際 1 課時(shí)，共 12 課時(shí)。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。第二單元：傳記單元 。 ② 學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。 讓學(xué)生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí)。 按時(shí)間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 ⑦ 閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 四、教學(xué)活動(dòng)安排： 識(shí)字與寫字： 學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞，能夠積累運(yùn)用。三次大活動(dòng)分別是 :黃河 ,母親河、戲曲大舞臺(tái)、馬的世界 ,它們以積累為主要目的。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《最后一課》重點(diǎn)篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運(yùn)和雄健的國民》自讀篇目。本學(xué)期，我決心加大教學(xué)力度，努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，提高語文考試的及格率，力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。 能大膽嘗試
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