中學(xué)生德育教育案例(參考版)
2024-09-16 00:30本頁(yè)面
【正文】 。 只有用真誠(chéng)的愛心，才能敲開學(xué)生們那扇禁閉的心扉之門，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。 只要用 “ 心 ” 執(zhí)著地去愛那些學(xué)生，就能開墾出一片學(xué)子們得以成長(zhǎng)的沃土，就能為他們創(chuàng)造出一種積極向上的氛圍，就能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。愛是秋風(fēng)，能拂去孩子心靈的塵垢 。 愛是春雷，能驚醒迷途的孩子 。凡成大事者不拘小節(jié)，我們不要在微小細(xì)節(jié)上老是影響情緒，分散精力，失去來學(xué)校學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)。不能只考慮自己，不能自私，更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。只有善良和富有愛心的人最終才會(huì)是真正幸福的，當(dāng)你關(guān)愛他人時(shí)，你獲得的是精神上的快樂與動(dòng)力。做為教師如果想引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，應(yīng)了解學(xué)生在同伴交往過程中存在的一些誤區(qū)或障礙，并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。人際交往是人與人互動(dòng)的過程、溝通的過 程、交流的過程。長(zhǎng)期以自我為中心，使他們難以客觀地認(rèn)清自己在社會(huì)中的地位和作用，在與他人的交往上往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當(dāng)。平時(shí)教師往往更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽視對(duì)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)。 小霞因?yàn)樽屗龓兔Φ剿?，宏不管，倆人鬧別扭，小霞一急跑了出去，宿舍六個(gè)人都出去追她，剩下她一個(gè)人，結(jié)果造成她的誤解。 第二步： 再找她談心了解情況，幫助其消除心理障礙。我必需對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真分析，還要妥善處理。 6個(gè)人一個(gè)宿舍，女孩子在一起，肯定會(huì)為了雞毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較，鬧小脾氣。 中學(xué)生德育教育案例三 我在批閱學(xué)生周記時(shí)，看到有個(gè)女孩在周記中流露出一種極度的傷感，卻不愿說出原因，這非同小可 !緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學(xué)的周記，終于在一個(gè)同學(xué)的周記中了解到了一點(diǎn)情況： “ 老師，阿杜以為我們都不要她了，您要關(guān)心一下，勸勸她 ” 。 思考與感悟：由于在教育孩子的問題上，學(xué)校和家庭的目的是一致的，所以學(xué)校和家庭合作就成為了教育學(xué)生的必然。 (4)溺愛、遷就。 (3)諷刺、挖苦。 (2)哄騙、利誘。這段時(shí)間通過老師的教育我明白了許多道理，我決心以后做個(gè)懂事的學(xué)生，聽話的孩子 ??” 家長(zhǎng)應(yīng)該避免錯(cuò)誤的教育方式： (1)打罵、體罰。 三 .提議寫一封致父親的信：建議李某寫一封信給父親，說說對(duì)父親的看法，并表明自己的態(tài)度，明確以后的做法和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。還可以防止一 系列不 良品質(zhì)的形成，如孩子在不順心受壓抑的時(shí)候，敢于發(fā)泄，不會(huì)有畏縮心理，也不會(huì)保守、
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