做最好的班主任閱讀簡介心得體會5篇(參考版)
2024-09-16 00:25本頁面
【正文】 照樣細(xì)心觀察研究班上的事情，從中獲得一種非名非利的幸福感。 這就是當(dāng)班主任的驕傲，當(dāng)班主任的幸福。當(dāng)班上的孩子們事無大小都喜歡圍在自己的身邊與自己交流感想時。贏得尊嚴(yán)，獲得家長、學(xué)生的尊重，這是一件多么值得驕傲的事情。他發(fā)表文章了或者出版專著了，更是覺得有尊嚴(yán)。班上得了流動紅旗，這是一種成功，一是一種尊嚴(yán) 。 在書中 ” 班 主任的幸福源于何處 “ 一文中提到的做班主任 ” 贏得尊嚴(yán) “ 。只有 “ 立大志，立長志 ” 才能擁有浩然正氣，才能擁有完善的道德人格，才能在 “ 立身于斯，成長于斯 ” 的教育事業(yè)中享受教育的幸福，創(chuàng)造教育的新天地。我祈望通過我的努力把班級建設(shè)成為學(xué)生的精神家園，自己的精神家園，師生結(jié)伴一同 追求真知，感受歡樂和成功，讓每一片綠葉受到陽光普照，讓每一位學(xué)生幸福成長，或許這才是對師愛的真正詮釋吧 ! 宋代哲學(xué)家張載云：志大，則才大，事業(yè)大 。我常常用陽光的心情工作，孩子是陽光的，生活是詩意的。 《做最好的班主任》閱讀簡介心得體會（篇 4） 讀完《做最好的班主任》，最大的感受就是，作為一名班主任對學(xué)生要有無私的愛，這種愛，不但是教師獻身教育事業(yè)的原動力，而且也是教師教育智慧賴以生長的土壤，在我的書房里珍藏著一串串展翅欲飛的千紙鶴，這是畢業(yè)班的孩子們親手折的，五 彩繽紛，孩子們要用這千紙鶴寄托一份份感激之情，一片片深情祝福，凝望著畢業(yè)合影，我露出了欣慰的笑容 ?? 每當(dāng)想起詩人巴爾蒙特的詩句：為了看看陽光，我來到世上。 教育者具有怎樣的思想行為就會培養(yǎng)出怎樣的人，因此， 我們應(yīng)該追求理想的教育和教育理想，以把學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代化建設(shè)有用人才為目標(biāo)，只有站在這樣的高度看待班主任的責(zé)任心，我們才無愧于教師的歷史使命?，F(xiàn)今社會越來越功利化、技術(shù)化、庸俗化，我們的理想正在漸漸失落，更多的人把教師作為一種謀生的職業(yè)，這些人把金錢的多少作為衡量的標(biāo)尺，自然談不上什么教育理想，也就不會所謂存在教育理想即責(zé)任心。我們今天怎樣對待學(xué)生，今天作學(xué)生怎樣的 榜樣，明天的學(xué)生就怎樣對待他人，我們手中誕生的是未來的人才，我們的責(zé)任重大。為國家培養(yǎng)現(xiàn)代人才，是我們每個教育者神圣的使命，更應(yīng)該是班主任的自覺意識和行為。李老師讓我明白，所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常的點點滴滴的工作中，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣。我想就就是 “ 愛心 ” 。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書中曾深情地描述 “ 水上旅行 ” 的情景。所以讓我們真正做到愛學(xué)生吧 !愛每一個學(xué)生。所愛的一部分學(xué)生實際上
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1