【正文】 做最好的班主任，我時刻準備著！希望有一天，我能成為學(xué)生心目中真正喜歡的好班主任。接下去，我準備讀一讀他寫的《心靈寫詩》和《做最好的家長》等其他書籍。做一個閱讀者，生命將更加精彩。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。有時學(xué)生想調(diào)位，我總是怕他和新同桌講話耽誤學(xué)習而蠻橫地拒絕他的要求，想想真是霸道。李鎮(zhèn)西老師連第一次給學(xué)生安排座位都不放過，他給學(xué)生安排座位的原則是：尊重學(xué)生，有力學(xué)習，小組固定，每周輪換。從第一次見到學(xué)生開始，他就注意每一次和學(xué)生相處的機會，不放過一次和學(xué)生培養(yǎng)感情的機會?？梢赃@樣說，他們在李老師處不僅僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了健全的人格。面對這些優(yōu)等生時，誰會不流露出喜愛之情呢？但是，在李老師告訴我：優(yōu)等生同樣需要我們?nèi)リP(guān)注，只不過對于他們,我們的側(cè)重點應(yīng)該轉(zhuǎn)移到品行上來。對于他們，我似乎很少有提升他們的意識。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題，用學(xué)生的眼光 看待，用學(xué)生的情感 體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。amp。李老師對后進學(xué)生所付出的愛是真誠的．他既注重對后進生感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導(dǎo)集體的輿論。愛又是相互作用的，老師愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師，對老師傾訴煩惱。我知道：親其師而信其道，做一個合格的老師，應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習、生活以及他們內(nèi)心真正的想法：當他們遇到困難時，會主動去幫助他們；當他們有了煩惱時，能用心靈去傾聽。李老師在處理學(xué)生犯錯誤時，常常以假如我是孩子假如是我的孩子換位思考。給孩子一分信任，就搭起了溝通的橋梁；給孩子一分鼓勵，為他的每一進步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就為孩子點亮了一盞心燈；給犯了錯的孩字一點寬容吧，讓我們無私的愛來面對學(xué)生的錯誤，——因為，愛學(xué)生就等愛自己。讀了李鎮(zhèn)西老師的先進事跡后，更堅定了我對師愛的信念。我深深地知道肩負重任，直面壓力，過去的榮譽只是鼓勵和鞭策，前面的道路還很漫長。踏上講臺十幾年，和孩子們相處的日子里，我的感覺就像一直徜徉在愛的海洋，常常陶醉得不知身在何處。所以說教育是愛的事業(yè)。大作家高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。我一直以為自己是愛學(xué)生的。這本書給我的心靈帶來的最大震撼就是本書的核心——師愛。班主任天下最小的主任，也是管事最多的主任。李鎮(zhèn)西踐行科學(xué)發(fā)展觀的素質(zhì)教育，他的出神入化的班級管理藝術(shù)，真誠智慧的學(xué)生青春期心理輔導(dǎo)，對學(xué)生進行富有個性的引導(dǎo)，和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系，處處體現(xiàn)出一個特級教師、著名教育家的人文情懷和對教育的虔誠之心。這或許是作為一個教育者的情懷，可能更多是被李鎮(zhèn)西老師的師德，人格魅力所感染。在今年暑假，我研讀了當代著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書后，感觸良多。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。改變自己。這就決定了學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生當主人。教師的為人、責任心和愛心、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達給學(xué)生。做學(xué)生的朋友，走進孩子內(nèi)心真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習、生活和想法，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。給學(xué)生以尊重。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚，督促他們不斷前進。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。要熱愛學(xué)生。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐。教育是一種實踐活動，作為一個教育工作者，我既想做好一個德育教育者，又想當好一個學(xué)科老師。第四篇：讀《做最好的班主任》一書心得體會讀《做最好的班主任》一書心得體會在當今形勢下，我們應(yīng)該怎樣做教師？好多人都覺得現(xiàn)在當老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。有了李老師的人生引導(dǎo)，我前進路上如同有一盞明燈照耀，跟著他去尋找做班主任的幸福。書看完了，有一句話永遠銘記在心：永遠不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說你是不可救藥的。遠離浮躁與平庸。在《做最好的班主任》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；以一個班主任的細膩與認真感動著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。愛是人類的永恒話題，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。我現(xiàn)在才頓悟可能就只有文字才可以幫助自己記