學生家庭評議調查表怎么簽(參考版)
2024-09-15 23:50本頁面
【正文】 看過 “ 學生家庭評議調查表 ” 的人還看了： 。這就要求學校和家庭更進一步的協同教育，家長要起到很好的監(jiān)督作用，這樣才能盡可能的使學生在校學習的知識得到鞏固。 由于家長受教育水平的高低不同，針對教材的情況，部分家長反映即使由父母直接管教的孩子，家長也只起到了督促的作用，對學生的輔導還存在很大的問題。 部分孩子在家沒有學習的習慣，特別是農村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主，有的邊看電視邊做作業(yè)，造成回家作業(yè)馬虎或不做。 二、家訪中所了解的問題 由于父母忙于工作掙錢，沒有時間照顧孩子，多是交給老一輩撫養(yǎng)。而在家里，卻是家長的百分之百，寄 托了厚厚的期望。 家訪也給一些教師上了一課。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。 交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。 家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。二 (3)班的班主任和任課老師是新接班的，兩個多星期與學生接觸下來，發(fā)現部分學生的學習習慣特別差，上課不認真，作業(yè)馬虎，特別是回家作業(yè)總有多個孩子不能完成，因此，走訪了幾位習慣較差的學生了解情況。二 (1)班、二 (2)班的班主任和任課老師都是跟班連任，對班里學生都比較熟悉了解， 因此，他們的家訪對象是本學期的插班生。 9 月 15 日下午，二年級辦公室里，各位老師都準備就緒，拿起家訪記錄，班主任工作手冊等，以飽滿的精神投入到家訪工作中。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的 ! 學生家庭評議調查表篇三 在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯系的主要方式。作為語文老師和班主任老師，應該把工作做的更細致一些，更要有耐
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