20xx年爭做四有教師心得體會(參考版)
2024-09-15 21:13本頁面
【正文】 寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態(tài)分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。寬容的關懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言 行感化學生，用科學的方法幫助學生 。 教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關懷學生。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。 教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學 生。凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重 。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到 “ 學高為師 ” 對我們的要求。 有人說： “ 要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。 對于教師素質的要求，人們有種種說法。所謂 “ 博 ” 就是 要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。 自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務素質。個人的修身 立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。 “ 教，上所施，下所效也 。 ” 廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。就此而論，教 師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯(lián)。 理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。 總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。 我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦
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