20xx年爭做四有教師心得體會(文件)
【正文】 象。 一、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強自身素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。 三、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強工作的實效性。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。 理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。 ” 廣大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。 自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。所謂 “ 博 ” 就是 要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。 有人說： “ 要給學(xué)生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開教師。 教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué) 生。 教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進(jìn)而激勵學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言 行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生 。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。凝聚著國家、社會對人民教師職業(yè)的崇尚和敬重 。當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當(dāng)我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到 “ 學(xué)高為師 ” 對我們的要求。 對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識，還要有廣博的知識。個人的修身 立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。 “ 教，上所施，下所效也 。就此而論，教 師理想信念的堅定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。今年的教師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心。
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