男孩與女孩教學設計(參考版)
2024-11-27 00:39本頁面
【正文】 3. 充分估計學生可能出現(xiàn)的問題，有針對性地引導，幫助學生解 決認識理解上的難點，教師的教體現(xiàn)在學生的困惑之處。創(chuàng)設一個個讓學生能積極主動參與的教學活動，結合學生個人的經(jīng)歷、感受，使活動回歸生活，寓教育于活動之中，注重學生情感體驗和道德形成。 本節(jié)課就發(fā)生在學生身邊的典型事情為例，以學生為主，課內(nèi)外結合 ，課堂與生活聯(lián)系，教育內(nèi)容的選擇與組織實施均符合學生的生活邏輯，建立在學生生活經(jīng)驗基礎上的，是根據(jù)學生生理、心理 8 發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排的開放性教學。 評價量規(guī) 項目 A 級 B 級 C 級 個人評價 組長評 價 聽課情況 認真聽課，沒有走神、講小話等現(xiàn)象 聽課比較認真，偶有走神、講小話等現(xiàn)象 聽課不認真，走神、講小話較嚴重 合作學習情況 善于與人合作，虛心聽取別人的意見并能加以借鑒和運用 能與人合作，能接受別人的意見 缺乏與人合作的精神，難以聽取別人的意見 參與小組討論情況 積極參與小組討論，能清晰地表達自己的觀點并獲得多數(shù)組員的認同 能參與小組討論，基本能表達出自己的觀點，組員基本認同。在課程結束的時候?qū)W生們都能正確認識男生和女生的 優(yōu)勢和區(qū)別，異性之間的交往與友誼，明確男生女生交往的必然性，掌握男生女生交往的恰當方式，完成教學目標。每個環(huán)節(jié)都有清晰的目標，環(huán)環(huán)相扣，能夠把男生和女生的區(qū)別合理呈現(xiàn)。也衷心的希望你們的友情地久天長！ 學習效果評價設計 7 評價方式 預測學生本課可能的收貨。 【設計意圖】了解男生女生各有優(yōu)勢，倆者缺一不可，故將自己想感謝的，想致歉的大膽表達出來，此環(huán)節(jié)作為本課延伸，可更加直觀看出學生通過此節(jié)課對異性態(tài)度的改變，愿意主動，健康的交往。但要注意恰當?shù)慕煌绞?。男女生之間通過相互切磋，完全可以從對方那里吸取優(yōu)點，提高自己的學習效率，彌補自己的不足。 3. 教師 小結。 【設計意圖】以發(fā)生在學生自己身邊的事情作為實例，有特點又可以解決問題，還可以避免單獨咨詢老師的尷尬。 ，在我們的班集體里，你還發(fā)現(xiàn)有哪些男女交往中存在的的小問題或小困惑？ 總結，每組寫 12條，并集中展示 （ 除去相同的條目 ） 。 2. 我的事情我來做。 （視頻內(nèi)容：因球隊某人踢球失誤導致隊員內(nèi)訌爭吵） 師生共同討論 。 (二 )男孩女孩交往寶典 （時間： 25分鐘） 1. 你的事情我來幫。 師 ： 男生和女生各有所長， 優(yōu)勢特點的不同也會讓我們在日常的交往中產(chǎn)生一些小摩擦。 （ 2）假如，一個班集體里只有男生或女生會怎么樣？ （ 時間： 2分鐘 ） 預設答案 :生 :只有男生，學校文藝類或者手工類就沒有人那么擅 長了；只有女
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