5示范性高職院校創(chuàng)建工作培訓(xùn)的心得體會(huì)(參考版)
2024-09-12 00:16本頁面
【正文】 **民院既是民族職業(yè)學(xué)院，就應(yīng)有它的擔(dān)當(dāng)， 不僅是著眼岳陽經(jīng)濟(jì)，更應(yīng)面向中國民族經(jīng)濟(jì)。所以實(shí)現(xiàn)民院的夢，充滿了期盼，還要不斷探索與追求。大興教研之風(fēng)，會(huì)加快專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。二是工科類職業(yè)教育研究所，解決教育教學(xué)中的難題。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)博學(xué)多才，有遠(yuǎn)見卓識(shí)，能統(tǒng)籌兼顧，教學(xué)研究已列入教育發(fā)展議程。職業(yè)教育的產(chǎn)品輸出要企業(yè)，產(chǎn)品的驗(yàn)證要企業(yè)。不僅目前要訂單，更要長效的訂單。 第四，學(xué)院六個(gè)校辦企業(yè)，還是騎驢看唱本的事。湘北女校是做強(qiáng)大后，上級教育行政給戴上的光環(huán)。 工程技術(shù)系項(xiàng)目部沒經(jīng)費(fèi)從事教育研究，只能走出一條路，把研究的任務(wù)留給學(xué)校吧。其次是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基金配套不到位。在德國，職業(yè)教育專業(yè)教師可享受國家津貼，待遇就于袁隆平。在這方面。說穿還是資金問題。 第 5 頁 共 6 頁 再次，是資金的缺乏。華德電子應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，第一年招生，只招了 0 個(gè)人，而且是師資班，第二年才招電子應(yīng)用技術(shù)的學(xué)生，而今學(xué)院不僅不缺師資，而且成了全國職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地。所以在專業(yè)師資上，要不拘一格降人才。有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師，從教收入太低，跳槽快。我校入校率低 ，流失率高，專業(yè)師資短缺是一個(gè)重要原因。其實(shí)，我們的家長與學(xué)生都很聰明，到校一考察，就知沒師資，只能另投高師了。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也到高等院校去招過（如天津工程物理師范學(xué)院），供不應(yīng)求，沒有計(jì)劃，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)只能空手而回。解決長遠(yuǎn)問題是培訓(xùn)。恰恰相反，恐怕 2 個(gè)專業(yè)教師都沒有。如按學(xué)校高級職稱教師占全體教
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