人教版第七冊(cè)語(yǔ)文飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計(jì)廖玲玲杭州學(xué)軍小學(xué)(參考版)
2024-11-26 03:06本頁(yè)面
【正文】 課后，老師推薦大家讀一篇文章，名字叫《人造發(fā)光植物》，就在語(yǔ)文書(shū)的第178 頁(yè)，相信你們會(huì)有意想不到的收獲。 五、課堂總結(jié) 師：課文學(xué)到這里，下面我們來(lái)了解一 下，我國(guó)和世界上其他國(guó)家在太空育種方面的歷程。 學(xué)生在書(shū)上練寫(xiě)，指名 34 人交流。 引導(dǎo)：科普說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確。相機(jī) PPT 出示：太空、宇宙射線(xiàn)、微重力、高真空 （ 2）小小的植物種子在太空獲得了魔力，有了這么多美妙的變化和神奇的用途，得感謝（宇宙射線(xiàn)），感謝（微重力），感謝（高真空），但你們覺(jué)得更得感謝誰(shuí)？ —— 科學(xué)家（敢把種子也帶入太空） 出 示：其實(shí)真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家，是他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡！ （ 3）科學(xué)家們是如何用他們的知識(shí)和工作創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡的呢？請(qǐng)你再到第3 自然段找找相關(guān)語(yǔ)句。 （ 2）在這四種太空植物中，你最感興趣的是哪一種？為什么？（隨機(jī)板書(shū)：大小，含量，長(zhǎng)度，味道，顏色等）相機(jī)引導(dǎo)：作者采用了什么說(shuō)明方法寫(xiě)？板書(shū)：作比較 列數(shù)字 語(yǔ)言生動(dòng) （ 3）小結(jié)：作者舉的例子多么生動(dòng)形象啊，讓我們清楚地了解了太空植物的美妙變化，這樣的寫(xiě)法真有趣！ （ 4）師：像這樣經(jīng)歷過(guò)太空旅行的植物還有很多吶，請(qǐng)欣賞老 師為你帶來(lái)的其它太空植物的照片，（ PPT 出示太空植物圖片） 研究“變化的原因” 是呀，植物種子在太空旅行后發(fā)生的變化真是神奇美妙，這樣的例子舉不勝舉，究竟它們的這些變化從何而來(lái)呢 ?請(qǐng)大家到課文第 3 自然段去找找答案。（板書(shū)：
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