5生本學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(參考版)
2024-09-11 23:48本頁(yè)面
【正文】 雖然自己也拜讀了一些郭教授的教育論著，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間較短，理論水平不夠，有些認(rèn)識(shí)如有不當(dāng)之處請(qǐng)給位領(lǐng)導(dǎo)專家批評(píng)指正。 即使看到了花開，也不是最具有生命活力、最本原的花。生本的課堂上的學(xué)生的方式，都是在前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上以先以小組內(nèi)合作的形式進(jìn)行研究、然后全班交流，老師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)也是照單全收，學(xué)生處處感受到成功和自信、對(duì)學(xué)生不采取短期的評(píng)價(jià)考試而是采取評(píng)研保證學(xué)生整體地學(xué)習(xí)。殊不知，人天生就有一種 “ 向善 ” 的本能，他是與生俱來的，我們需要做的工作是怎樣讓孩子天生的 “ 善意 ” 不被沖淡，而且要得到深化和發(fā)揚(yáng)，讓孩子的生命中充滿著善帶來的積極情感。使人的生命潛能得到充分的發(fā)揮，使人的天性得到自由的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)教 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 育現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。生本教育揭示教育的本質(zhì)是提升生命，教育手段是依靠生命本身的內(nèi)在力量。人的起點(diǎn)非零，在基礎(chǔ)教育階段，所有的知識(shí)都可以在生活中找到，而不僅僅是教材中。學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，而不是一張白紙讓我們涂抹最美的畫。教師不做 “ 拉動(dòng)學(xué)生的纖夫 ”沉重而痛苦而應(yīng)該做 “ 生命的牧者 ” 。教育
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