一元一次方程教學設計教案(參考版)
2024-11-26 02:09本頁面
【正文】 選做題：根據下列條件，用式表示問題的結果： （ 1） 一打鉛筆有 12支 ， m 打鉛筆有多少支？ （ 2） 某班有 a 名學生，要求平均每人展出 4 枚郵票，實際展出的郵 票 量 比要求數多了 15 枚， 問該班共展出多少枚郵票？ （ 3） 根據下列條件列出方程：小青家 3月 份收入 a元，生活費花去了三分之一，還剩 2400元，求三月份的收入。 根據下列條件，列出關于 x的方程 ： （ 1） 12與 x的差等于 x的 2倍； （ 2） x的三分之一與 5的和等于 6. 五 、 課堂小結 可以采用師生問答的方式或先讓學歸納，補充，然后教師補充的方式進行，主要圍繞以下問題： （ 1） 本節(jié)課我們學了什么知識？ （ 2） 你有什么收獲？ （ 3） 說明方程解決許多實際問題的工具 。3 3 5x x x ??? 依據各路段的車速相等，也可以先求出汽車到達翠湖的時刻 ： 55212 6?? 再列出方程 53 6x? = 60 說明：要求出王家莊到翠湖的路程，只要解出方程中的 x即可，我們在以后幾節(jié)課中再來學習 。 列算式：只用已知數，表示計算程序，依據是間題中的數量關系； 列方程：可用未知數，表示相等關系，依據是問題中的等量
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