于慶娟“卡通漫畫……”科研成果(參考版)
2024-11-26 01:46本頁面
【正文】 雖然歷經(jīng)四年的課題研究已經(jīng)結(jié)束，但我們還有大量艱巨而富有創(chuàng)造性的工作等待我們?nèi)w課題組的成員繼續(xù)去深入研究與嘗試，真正做到科研與實踐相結(jié)合。相比個人安靜作畫而言，這 樣的繪畫氣氛既顯 得輕松、活潑，又能團結(jié)互助， 有利于學(xué)生大膽的發(fā)揮想象進行編畫，有利于師生間的有效溝通及學(xué)生間的彼此了解和交流，對培養(yǎng)學(xué)生的言語表達能力，增進相互間的支持和鼓勵，促進相互間人際關(guān)系十分有益。這時需要他們在一起能夠交流自己的想法，因此，在繪畫中個別處于弱勢的學(xué)生，通過與他人的交流，得到了一些 “指點”，避免了“不會畫”的現(xiàn)象產(chǎn)生。本課要求學(xué)生以小組合作的形式共同編畫一個完整的故事內(nèi)容 (故事內(nèi)容可以是自己感興趣的故事或是編寫的小故 事 ,也可以是童話、神話、寓言等 ),即按故事情節(jié)的發(fā)展順序每人各編畫一個片段 ,并能根據(jù)大體的故事概要來編寫自己所畫片段中的內(nèi)容 ,但是片段中所畫的形象、背景等可以通過小組的合作共同設(shè)計、編繪來完成。在這樣的教學(xué)過程中學(xué)生的閱讀能力、與人合作及言語表達能力得以提高，膽小的學(xué)生忘記怯懦，積極地參與到交流的氛圍中去。與此同時在欣賞藝術(shù)家們使用不同風(fēng)格和技巧創(chuàng)作的漫畫卡 通畫范例時，教師介紹了各種藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)方法，發(fā)展了學(xué)生的美術(shù)技能。在這節(jié)課里，學(xué)生表現(xiàn)了許多怪物形象，有的可愛有的可怕，有的可惡有的可笑，有的巨大有的矮小，但不論是哪一種都充分運用了夸張、變形的繪畫技法。 并且漫畫卡通的靈活性也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要表現(xiàn)的內(nèi)容來決定采用什么樣的形式，而且不同水平及能力的學(xué)生都可以選擇力所能及的形式進行創(chuàng)作與表現(xiàn)。 卡通畫教學(xué)是體現(xiàn)關(guān)注人的發(fā)展、更具人文性質(zhì)的教學(xué)。把
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