八年級語文教案人教版紫藤蘿瀑布教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-26 01:31本頁面
【正文】 學(xué)生交流。 將這首深沉的哲理詩演繹為生命的贊歌。 三、感悟 是啊，應(yīng)該感謝紫藤蘿，是它使作者感悟到了生命的永恒，為她揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆。 花似人，人如花，作者收到紫藤蘿的啟示，情感上有那些變化？請從文中找出具體語句。當(dāng)遭遇不幸的時候，我們不能被困難嚇倒，應(yīng)該以樂觀的態(tài)度笑對人生，戰(zhàn)勝不幸。面對 生命的流淌，人們不應(yīng)悲觀，而應(yīng)該以樂觀的態(tài)度匯入到生命長河中去，應(yīng)該永遠(yuǎn)對生活充滿信心。） 文中最能體現(xiàn)作者感悟生生不息的句子在哪里？（人和花??無止境。這種經(jīng)歷挫折之后的重新盛開，讓我們明白生生不息的力量。（小組交流） 作者描寫得有聲有色、有情有味，試問：作者描寫這幅壯美的畫面，僅僅是給我們表現(xiàn)紫藤蘿的瀑布的生機(jī)盎然嗎？紫藤蘿是不是一直都給作者這樣充滿旺盛生命 力的感覺？作者還看見過與眼前的紫藤蘿截然不同的情形，那
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