【摘要】作業(yè)223323222221.(1)32-5-(2)-48-2981(3)35352(4)328266(5)2322abababbabababababbaxxyxxyxxxyyxxyy
2024-11-25 23:04
【摘要】去括號法則:括號前是“＋”號，把括號和它前面的“＋”號去掉，括號里各項都不變號；括號前是“－”號，把括號和它前面的“－”號去掉，括號里各項都改號。1、去括號：（1）a＋(b－c)（2）a－(b－c)（3）
2024-08-05 02:53
【摘要】同類項及合并同類項法則安徽省巢湖市柘皋中心學校胡宇第二章整式的加減七年級上冊1.叫做單項式．單項式中的叫做單項式的系數(shù)，單項式中叫做單項式的次數(shù)．2.
2024-10-15 20:42
【摘要】復習提問:1、什么叫做同類項？答:所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也分別相等的項叫做同類項.思考注意:①兩個相同:字母相同;相同字母的指數(shù)相等.②兩個無關(guān):與系數(shù)無關(guān);與字母順序無關(guān).③所有的常數(shù)項都是同類項.復習提問:2、判斷下列說法是否正確。(1)、
2024-11-10 16:51
【摘要】授課教師：合并同類項a5請看下面的問題如圖，建筑工人用兩種不同顏色的大理石拼成一個長方形，并按這種樣式鋪設地面。請問這個長方形面積怎樣表示？你能把上面的多項式化簡嗎？再如多項式：-4ab2+3ab2呢？想一想如上圖，兩種不同顏色的大理石售價都是每平方單位b元，請你計算鋪設這樣的
2024-11-10 19:17
【摘要】武晨陽觀察下面兩幅圖片，談談除了這些我們生活中還有哪些領域涉及到了分類？生活中處處有分類的存在，而分類的思想就是來自于數(shù)學。在生活中我們可以把具有相同特征的事物歸為一類,在多項式中也可以把具有相同特征的事物歸為一類.問題:根據(jù)某學校
2024-10-16 16:38
【摘要】對下類水果進行分類：有八只小白兔，每只身上都標有一個單項式，你能根據(jù)這些單項式的特征將這些小白兔分到不同的房間里嗎？（無論你用幾個房間）8n-7a2b3ab22a2b6xy5n-3xy-ab28n5n3ab2-ab26xy-3xy-7a2b2a2bxyxyaab
2024-12-04 14:54
【摘要】第二章整式的加減——§同類項與合并同類項（2）教學設計學最好的別人，做最好的自己！1教學設計個人信息姓名單位聯(lián)系方式設計者余曉國“兩區(qū)”雪山中學18214550689教學基本信息課題第二章整式的加減——§同類項與合并同類項（2）學科
2025-05-22 11:47
【摘要】第一篇：合并同類項學案 “互議互議，小組合作”數(shù)學教學模式學案 年級：七年級課題：合并同類項主備人：課時：35備課時間：2014年10月22日使用時間：使用者【教學目標】 ，合并同類項的概念，掌...
2024-10-28 17:07
【摘要】第三章整式及其加減一、情境引入，導出主題圖3---6的長方形由兩個小長方形組成，求這個長方形面積。(學生自學完成)一、情境引入，導出定義8n+5n=(8+5)n=13n理論依據(jù)：乘法分配律一、情境引入，導出定義
2024-12-12 10:42
【摘要】第一篇：合并同類項教案 合并同類項教案 [教學目標] 知識目標：使學生了解同類項的概念，能識別同類項，學會合并同類項并知道合并同類項所依據(jù)的運算律． 能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納和動手解...
2024-10-14 00:41
【摘要】第一篇：合并同類項教案 §(合并同類項第一課時)教案 主講人：劉義國 教材分析：本節(jié)課是在學習了單項式、多項式之后，以同類項的概念、合并同類項的法則及其運用為教學內(nèi)容。合并同類項是本章的一個重點...
2024-10-28 18:00
【摘要】mnban（1）游泳區(qū)和休息區(qū)的面積各是多少？（2）綠地的面積是多少？mn小明為一個娛樂場所提供了如下的設計方案，其中半圓形休息區(qū)和矩形游泳池以外的地方都是綠地。在代數(shù)式，字母前的的數(shù)字因數(shù)叫做它的系數(shù)；代數(shù)式是ab，-mn，
2024-11-10 13:48
【摘要】鳳凰初中數(shù)學配套教學軟件_教學設計數(shù)學教學設計教 材：義務教育教科書·數(shù)學（七年級上冊）作者：孫雅琴（蘇州市吳中區(qū)木瀆實驗中學） 合并同類項教學目標1．了解同類項的概念，能識別同類項；2．會合并同類項，知道合并同類項所依據(jù)的運算律；3．初步感受數(shù)形結(jié)合思想和整體思想．教學重點正確合并同類項．教學難點知道合并同類項所依據(jù)的運算
2024-08-28 05:15
【摘要】第一篇：合并同類項教學設計 合并同類項教學設計 七都中學李夏明 一，設計理念指導思想與理論依據(jù) 很早之前美國教育界就提出“以問題解決為學校數(shù)學教育中心”的口號，影響了我國基礎教育的改革，帶著問...
2024-11-15 23:57
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