習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-25 23:03本頁(yè)面
【正文】 。我不禁側(cè)過(guò)頭來(lái)仔細(xì)觀賞它，真是有趣極了 ! 夕陽(yáng)的余暉斜射過(guò)來(lái)，我們戀戀不舍地離開(kāi)了公園。 繞過(guò)小山坡，我們沿著石徑踏上了曲橋，橋頭的 “鳥(niǎo)不棲 ”樹(shù)葉綠得發(fā)亮。我托起一片，多可愛(ài)的葉子呀 !是不是天宮中的仙女一不小心把手中的小扇遺落到人間 ? “你看，楓樹(shù) !”伙伴的聲音將我的心緒一下子拉了回來(lái)。 一片片銀杏樹(shù)葉，金黃金黃的，閃閃發(fā)亮，就像一顆顆金鈴鐺在樹(shù)梢上搖蕩著。夢(mèng)里，它們看到來(lái)年銀杏樹(shù)媽媽枝繁葉茂，瑪瑙似的果實(shí)一嘟嚕一嘟嚕地掛在密密的綠葉間 ……? 嘻 ——嘻嘻 !”我耳邊仿佛響著它們夢(mèng)中的笑聲，好輕柔，好快活 …… 秋天的樹(shù)葉 看 !又一片梧桐樹(shù)葉掙脫了樹(shù)媽媽，打著旋兒，投入大地的懷抱 ——秋天到了。望著樹(shù)下漸漸變黑的銀杏葉。一陣風(fēng)刮過(guò)，地上的銀杏葉快樂(lè)地飛向空中，引得小朋友跟在后面追趕。望著飛舞的 “黃蝴蝶 ”，我呆呆地想：它們?yōu)槭裁匆獡湎虼蟮啬??“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。微風(fēng)吹過(guò)，滿樹(shù)各種顏色的小扇子似的葉片一齊搖動(dòng)，發(fā)出 “沙沙 ”的響聲。課間，我總喜歡對(duì)著校園里的銀杏樹(shù)出神。你瞧，這樹(shù)葉的色彩就有深綠、翠綠、黃綠、橙黃、火紅 …… 真是五彩繽紛，惹人 喜愛(ài)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 題目： 秋天的樹(shù)葉 選材： 熟悉的 喜歡的 開(kāi)頭：點(diǎn)題 內(nèi)容： 中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等 結(jié)尾：照應(yīng) 寫(xiě)法： 比喻、擬人、引用等 詳略得當(dāng) 過(guò)渡自然 附范文： 秋天的銀杏葉 秋天來(lái)了，天更高了，云更白了。 修改、謄寫(xiě)作文。 指導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)是否完整、過(guò)渡是否自然、用詞是否恰當(dāng)?shù)葞讉€(gè)方面修改自己的文章。） 學(xué)生獨(dú)
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