教科室主任個人述職報告精選5篇(參考版)
2024-09-11 12:45本頁面
【正文】 各位老師，這一學期來，由于得到你們充分的信任與支持，讓我在這崗位上完成了一系列的任務。這里離不開老師們對教學不倦而執(zhí)著的研究和探索。從作業(yè)設計到教科研論文，從優(yōu)質(zhì)課評比到三壇評比，從高效課堂模式征集到年度課題申報立項，每一項評比我們都有不少老師獲獎，一學期統(tǒng)計下來，共有 37 人次獲獎，比例達 31%。 再請大家一起來看看我們所取得的成績。開學初，國際象棋大師陳偉老師帶領(lǐng)我們大家一起步入國際象棋的大門；每周二、三、四，我們各學科教研組分別用研討課、互動評課、專題作業(yè)設計來詮釋自己心目中的高效作業(yè)、有效課堂；期中過后我們開展學生拓展性作業(yè)評比，一張張精湛的作品真的可以讓我們相信只要給學生舞臺，他們就能給我們精彩；還有新燭匯報課上七位充滿青春的新教師的課堂演繹，讓我們看到了他們扎實的基本功和規(guī)范的課堂教學場景；學期后期三位先進班主任為我們帶來了他們真正意義上來源于自己的工作實踐 的班主任經(jīng)驗談，令大家受益匪淺。借這個機會，我想以數(shù)學老師簡潔而樸素的語言真切地跟 大家談談這一學期來的所作所想。在以后的工作中，我將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質(zhì)量的提高。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。在教學中我能 “ 活 ” 字當先，不拘一格，所以受到了同學們的喜愛和歡迎。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。 六、做好學科教學工作 作為一名初中數(shù)學教師，除了上好每周十節(jié)課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認 真學習教育理論，及時更新教育理念。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學科以外，還得掌握學校管理、其它各門學科的知識，對個人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學習。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)那只是學校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔子的分量。 五、擺好心態(tài) ，甘當綠葉。為促進教師專業(yè)化發(fā)展，開展了一些活動：校專題論文評比交流、 “ 十年我們一起走過 ” 新基礎教育征文活動、首屆長溝中學案例評比活動等，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。我本著服務教師、服務教學的要求，及時把區(qū)級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。 四、注重反思養(yǎng)成，推廣科研成果。 在積極全面推進新教育實驗的同時，我們重點進行了高效課堂的構(gòu)建，課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質(zhì)的，以生命活動為本質(zhì)就是要求師生 “ 從生命的高度用動態(tài)生成的觀點看待課堂教學 ” ， “ 讓課堂煥發(fā)出生命的活力 ” ，傳統(tǒng)的中學課堂教學已不能適應時代發(fā)展的要求，為了更好地落實素質(zhì)教育精神，進一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學的效益，減輕學生的課業(yè)負擔，我校在全面實踐 推行任城區(qū)教體局倡導的 “ 學案導學 ” 課堂教學模式的基礎上，開拓進取，銳意創(chuàng)新 ?? 我們按照學校領(lǐng)導提出的改革目標，進一步深入開展了課堂教學改革，初步純化確立了 “ 目標導學、展示提升 ” 為主要特征的課堂教學模式。 在課題研究過程中，我校實行學校教科室統(tǒng)一管理， 按時督促各級課題完成研究任務并上交課題過程材料，使各級課題的研究工作得到了規(guī)范，提高了研究效率。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專題進行研究，其余課題為校級課題。 本學期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時，做好了個人課題的研究，今年下半學期組織教師申報長溝中學 “ 個人課題 ” 教科研課題，共有十多位教師根據(jù)學科教學的重點、熱點問題申報個人課題。在制定教科研制度時，我們聽取了一線教師的意見，本著減輕教師負擔，提高工作效率的原則，既使教師能腳踏實地的參與教科研工作，又能促進學校教科研工作的提升，促進學校教學質(zhì)量的提高，使學校教科研工作少了一些形式主義 的東西，多了一點實用性的措施。 制度建設是學校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求?，F(xiàn)把本年度的崗位任職情況向領(lǐng)導匯報，請批評指正。 教科室主任個人述職報告（精選）（篇 4） 尊敬的領(lǐng)
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