【正文】 一學(xué)期雖然只有四個(gè)多月，回頭看看我們大家走過的足跡真是一串接一串，不曾間斷。 教 科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個(gè)星期的辛苦勞作根本就完成不了。今年是區(qū)級優(yōu)秀個(gè)人課題成果評選年，我校有三項(xiàng)個(gè)人課題獲一等獎(jiǎng)。 以上是我這一年所做的工作，在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間， 積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。 積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。在這兩年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，老師們的支持下，我漸漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。 另外，我們教科室還配合其他科室舉辦了青年教師沙龍、班主任沙龍、 “ 做幸福教師 ” 等活動，進(jìn)一步推進(jìn)了我校教科研工作的開展，提高了我校的知名度。 教科室主任個(gè)人 述職報(bào)告（精選）（篇 2） 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 下午好！我向各位述職的題目是：立足本職，開拓創(chuàng)新。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，不少教師的教學(xué)反思和課題論文已反映出作者的 “ 課堂資源意識 ” 和相應(yīng)的教學(xué)策略。每學(xué)期制定教科研工作計(jì)劃，召開課題組工作會議，開展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行專項(xiàng)課題的研討。課題立項(xiàng)之后，全體課題組成員為課題的開題論證做了大量的前期準(zhǔn)備工作?；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導(dǎo)思想。制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。通過課后反思不但可以獲得許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)教學(xué)，而且反思過程又能有效地提高教學(xué)研究能力。思維著的精神是地球上最美的花朵。本學(xué)期，組織教師參加高郵市第二十次論文評選，全校共有二十五篇論文參評。借此述職機(jī)會，我向在座的各位送上我最誠摯的感謝。 注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動中有 考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。 .上交了中小學(xué)規(guī)范漢字書寫作品。 本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時(shí)，做好了個(gè)人課題的研究，今年下半學(xué)期組織教師申報(bào)長溝中學(xué) “ 個(gè)人課題 ” 教科研課題，共有十多位教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題申報(bào)個(gè)人課題。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔(dān)子的分量。借這個(gè)機(jī)會，我想以數(shù)學(xué)老師簡潔而樸素的語言真切地跟 大家談?wù)勥@一學(xué)期來的所作所想。從作業(yè)設(shè)計(jì)到教科研論文，從優(yōu)質(zhì)課評比到三壇評比，從高效課堂模式征集到年度課題申報(bào)立項(xiàng)，每一項(xiàng)評比我們都有不少老師獲獎(jiǎng)，一學(xué)期統(tǒng)計(jì)下來，共有 37 人次獲獎(jiǎng)，比例達(dá) 31%。 六、做好學(xué)科教學(xué)工作 作為一名初中數(shù)學(xué)教師，除了上好每周十節(jié)課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我認(rèn) 真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)更新教育理念。 在積極全面推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我們重點(diǎn)進(jìn)行了高效課堂的構(gòu)建，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂是以生命活動為本質(zhì)的，以生命活動為本質(zhì)就是要求師生 “ 從生命的高度用動態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué) ” ， “ 讓課堂煥發(fā)出生命的活力 ” ，傳統(tǒng)的中學(xué)課堂教學(xué)已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育精神，進(jìn)一步深化課程改革，最大限度地提高課堂教學(xué)的效益，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校在全面實(shí)踐 推行任城區(qū)教體局倡導(dǎo)的 “ 學(xué)案導(dǎo)學(xué) ” 課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，開拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新 ?? 我們按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的改革目標(biāo)，進(jìn)一步深入開展了課堂教學(xué)改革，初步純化確立了 “ 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、展示提升 ” 為主要特征的課堂教學(xué)模式。希望我們能在以后的工作中不斷努力，相信我們能在真誠的互動中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。 五、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。作為九年級物理備課組長，我能協(xié)同本組成員，開展集體備課，認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案，積極開展同組之間的聽課活動。現(xiàn)就本學(xué)年的