【正文】 崗位任職情況向大家作述職匯報，請各位批評指正。梅竹老師在 “ 讓生成因預(yù)設(shè)而精彩 ” 一文中認為 “ 要想把預(yù)設(shè)達到理想的境界，必須處理好一節(jié)課的 ‘ 疏與密 ’ 、 ‘ 動與靜 ’ 、 ‘ 對與錯 ’ 、 ‘ 直與彎 ’ 、 ‘ 說與寫 ’五個方面的關(guān)系 ” 。我一直認為，沒有教師參與的科研不是真科研，沒有教師關(guān)注的課題不是好課題。 開學(xué)后，又根據(jù)區(qū)教研室的會議精神要求，對實施方案作了重新調(diào)整、補充。根據(jù)學(xué)校教職工全員聘任方案實施細則的要求，現(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作一簡單的匯報。以 “ 整合課堂資源，集成效率優(yōu)勢 ” 為題的理論綜述報告和課題實施方案已刊登在 20__年的校級論文集上。此舉得到市、區(qū)教科研專家的充分肯定。所以，我們及時調(diào)整計劃，采用比較寬松的形式來進行課題研究。 鼓勵老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫論文，是我們教科室的一項重要工作。 過程管理不夠細致。及時聽評青年教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。 （二）學(xué)生活動 “ 我讀書，我快樂 ” 征文及演講比賽比賽，并指導(dǎo)學(xué)生在縣里獲獎。本年度，教科室完善制定了一系列教育科研制度，營造了濃厚的科研氛圍。近年來，我校教師對教科研的重視、參與教科研的熱情、參加論文、案例評比獲獎的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。 然后也請大家來聽聽我個人對學(xué)校 教科研工作現(xiàn)狀的一些粗淺的思考就是我們的教學(xué)研究的層次還不夠深入，這也可能是我們各項獲獎一等獎和市級獲獎比較少的原因所在，教書育人還真是需要我們 “ 潛心修煉 ” ，當(dāng)然還需要 “ 高人指點 ” ，我想有專家指導(dǎo)師根據(jù)我校現(xiàn)狀系統(tǒng)而真切的規(guī)劃與引領(lǐng)，再加上老師們積極與實干的參與，我們海城一小的教科研水平一定能再上新臺階。我積極研究教材教法，落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動有趣。 推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。作為一名學(xué)校中層干部，為教師起到橋梁紐帶作用，工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。 六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。 堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。 三、加強班級管理，促進學(xué)生發(fā)展 上學(xué)期，由于薛校長工作調(diào)動，我接任了九（ 6）班班主任工作。配合鎮(zhèn)教育中心校，開展了 “ 教學(xué)片段比賽 ” ，掀起了濃厚的教研之風(fēng)。 推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我在 “ 講壇 ” 上的發(fā)言，只能是拋磚引玉，為課題研究作宣傳發(fā)動。課題論證會專家認為 “ 該課題研究前期文獻資料的收集整理工作做得比較好，所搜集資料具有較高的學(xué)習(xí)、參考價值，并進行了文獻資料的綜述，綜述質(zhì)量較高 ” 。教科室主任個人述職報告（精選 5 篇） 學(xué)習(xí)科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，弘揚科學(xué)精神，課堂教學(xué)是在課堂上不斷生成、不斷組織的過程，這里給大家分享一些關(guān)于教科室主任個人述職報告，供大家參考。專家組論證的最后結(jié)論是 “ 該課題具有較高的研究價值。梅竹、朱光偉、蔣重遠三位老師就教師如何搞科 研？復(fù)習(xí)反饋策略的知識遷移、教學(xué)管理的厚度諸方面作了精彩演講，一時引發(fā)了大家的熱議。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，發(fā)布各類征文信息，上學(xué)期，我選送的課題科研論文參加了各級各類論文的競賽評比活動，取得了比較好的成績 ，學(xué)校獲得 20__年度江蘇省優(yōu)秀教育論文 “ 優(yōu)秀組織獎 ” 榮譽稱號。各學(xué)科教師都能夠團結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材和大綱，不斷改進教學(xué)方法，取長補短，形成了良好的教科研氛圍。在工作中，我 能虛心向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，每天堅持 6 點半之前到校，晚自習(xí)上之后離校，抓好班級常規(guī)管理，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。立足我校實際初步確立了有我校特色的 “ 校本 ” 教研思想，教研格局因而也初步形成。 （一）教師活動 教科研專題學(xué)習(xí)?，F(xiàn)把本年度的崗位任職情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報，請批評指正。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，及時把區(qū)級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師。在教學(xué)中我能