一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)舉辦家長(zhǎng)發(fā)言稿【7篇】(參考版)
2024-09-11 12:26本頁面
【正文】 最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂。我知道，她所取得的每一點(diǎn) 進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我們的做法是：根據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。夫妻和諧是家庭和諧的核心。 五、夫妻教育角色互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，形成合力。孩子有問題尋求幫助，我們幫孩子找方法 。 “ 身教重于言教 ” 榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營造，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。 我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會(huì)說謝謝了，孩子會(huì)說您辛苦了。感激家人的一桌飯菜 。 從小就很懂事，很會(huì)疼人，現(xiàn)在我們一年級(jí)書上就有好多關(guān)于感恩的課文，我們可以抓住點(diǎn)，鼓勵(lì)她，告訴孩子怎樣對(duì)待身 邊的每一個(gè)人：感激老師每天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減 。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，我們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛這樣的學(xué)生 。必須無條件服從。針對(duì)這種情況，我們首先樹規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時(shí)間，不許開電視。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。 “ 沒規(guī)矩不成方圓 ” ，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)?；?。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看 的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力，養(yǎng)成好習(xí)慣。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁 。自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊 。我在告誡自己： “ 好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起 ” 。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法： 一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)朱老師的那兩句話： “ 家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步 ”“ 一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色 ” ，我記住了這兩句話，并身體力行。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸， 首先非常感謝班主任朱老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教 育孩子的問題。為了孩子的成長(zhǎng)，為了孩子的明天，讓我們一起努力吧 !最后希望我們的孩子都能成為學(xué)業(yè)有成，身心健康，品格高尚的人。 家長(zhǎng)朋友們，隨著孩子的長(zhǎng)大，我覺得作為家長(zhǎng)，自己也在不斷的成長(zhǎng)。盡量多陪陪孩子，和她多聊聊學(xué)校里發(fā)生的事情，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教給孩子一些道理，他們?nèi)菀捉邮?，盡可能的避免孩子少走彎路。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的關(guān)心幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。同時(shí) 也會(huì)利用 群跟家長(zhǎng)多溝通交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三是多請(qǐng)教老師，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，通過給老師 留言或者試卷上留言溝通的方式，盡量在不打擾老師正常工作生活的情況下，尋找到解決問題的辦法和答案。一是配合教師及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣與毛病，二是平時(shí)多注意督導(dǎo)孩子作業(yè)。 六、多與老師、家長(zhǎng)溝通，架起信任和聯(lián)系的橋梁 在這個(gè)問題上 關(guān)鴻羽教授說的好： “ 在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)一些，應(yīng)該多向?qū)W?？繑n，多向老師請(qǐng)教。 ” 自己小時(shí)候也會(huì)因?yàn)榭疾缓?，心里?huì)特別害怕拿著卷子給家長(zhǎng)簽字，所以我想我不會(huì)因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不高而指責(zé)她，而是跟她分析原因，改正錯(cuò)誤，迎頭趕上。晚上孩子回到家，坐在門口哭了，說 “ 小女孩還考個(gè) B，太丟人了。逐漸讓她知道生活中、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，讓她逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心的人。 四 、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，自己為自己負(fù)責(zé) 以前孩子上幼兒園時(shí)，做媽媽的一般都是事無巨細(xì)，結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。周末，我們還會(huì)創(chuàng)造很多條件讓孩子與小伙伴們一同出游或者聚會(huì)，讓孩子享受接觸大自然和與小伙伴們和睦相處的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享和謙讓。我給女兒買了許多故事書和繪本，然后我讀我的報(bào)，她看她的書，她也會(huì)讀得津津有味。周一至周四，我們和孩子約定不看電視，吃 完飯，我們大人也不看電視不上網(wǎng)，給孩子樹立榜樣，跟孩子一起遵守約定。所以，我總讓子淇放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。平時(shí)，我總鼓勵(lì)馬子淇早睡早起。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。 ” 可見好習(xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。在幼兒園，從小我讓孩子參加各種文體活動(dòng)，只要孩子盡力了，名次和結(jié)果無所謂，重要的是經(jīng)歷了過程的鍛煉，孩子越來越自信，性格也越來越開朗，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不嫉妒別人取得的成績(jī)，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。這個(gè)辦法有點(diǎn)像現(xiàn)在班里老師們給孩子們大拇哥和小星星的鼓勵(lì)，老師們也是用心良苦，自費(fèi)給孩子買了很多學(xué)習(xí)用品，用自己努力所得換取獎(jiǎng)勵(lì)，她們會(huì)非常珍惜，并且會(huì)主動(dòng)的自己努力要求進(jìn)步。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。讓孩子從小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍賴任性，大人也不會(huì)因此而滿足她無禮和不當(dāng)?shù)囊?，孩子慢慢變得很懂事聽話。記得孩子剛剛?huì)用餐具自己吃飯的那天起，她就試著扔掉餐盤看大人的反應(yīng)，在幾次勸導(dǎo)不聽的情況下，孩子的爸爸把孩子從餐桌上抱下來放在客廳沙發(fā)上，讓她自己反省，并不打罵她，孩子知道自己錯(cuò)了哇哇大哭，老人很心疼，但我沒有阻止。我就簡(jiǎn)單介紹 一下自己的做法： 一、對(duì)孩子嚴(yán)格要求，從小培養(yǎng)良好習(xí)慣和性格 俗話說： “ 三歲看大，七歲看老。 其實(shí)，說起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)們相比，我做得還不夠。 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)舉辦家長(zhǎng)發(fā)言稿篇 6 尊敬的老師、親愛的同學(xué)、家長(zhǎng)朋友們： 大家好 ! 我是一年級(jí)九班馬子淇的媽媽。新鮮的環(huán)境，新奇的事物，給孩子帶來了無窮的快
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