狼牙山五壯士教學設(shè)計方案(參考版)
2024-11-25 21:25本頁面
【正文】 。同時讀寫結(jié)合，拓展學生思維，為本單元的習作 寫讀后感和演講稿打下基礎(chǔ)。） 布置作業(yè) —— 小練筆 請仔細地觀察五壯士的站立姿勢， 他們的拳頭，他們臉上的表情，他們的眼神，如果讓你拿起筆來把其中的一位戰(zhàn)士屹立的姿勢展開來寫幾句話，你會怎么寫呢 ? 學生寫話并交流。 課件出示五壯士跳崖視頻 （通過品讀課文以及觀看視頻，五位壯士的英雄形象已經(jīng)“立”在了孩子心中，學生自然會在五壯士偉大的獻身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)中，受到教育。） 教學活動 4 四、激發(fā)情感，以情促寫 激情寫話：是呀， 明史之恥，明史之責 我想，此刻你們的心中一定有許多話想說，孩子們，你想對這些革命先驅(qū)者說 點什么？你想對身邊的同學們說點什么？你想對自己說點什么？ 3．教師示范：此刻老師的心理也有許多話想說，我想把這首詩獻給狼牙山五壯士，教師激情朗讀 課件出示）《致五壯士》： 舍生取義驚天地，殺身成仁泣鬼神。 老師：狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲 學生： 打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！ 這是五壯士堅強不屈的聲音 學生同上 這是晉察冀軍民堅強不屈的聲音： 這是平北抗日軍民堅強不屈的聲音： 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音： 6 五壯士只是千千萬萬個不屈的中國人的杰出代表，所以課文說 這是英雄的 5 中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！ （設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計引導學生走進文本，在學法的指點下，通過默讀思考、匯報交流、抓住重點詞語，品讀重點語句，及多種形式的讀，在與文本、與教師、與同伴的多種對話中
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