604班“日行一善”活動方案(參考版)
2024-09-11 10:17本頁面
【正文】 左家塢鎮(zhèn)中學(xué) 。 第二階段（ 2024 年 1012 月）深入實(shí)施階段： 實(shí)施關(guān)愛貧困生 “ 愛心傳遞 ” 行動，開展 “ 手拉手、結(jié)對子 ” 、 “ 一幫一 ” 活動，把 “ 日行一善 ” 落實(shí)到對貧困生、學(xué)困生的關(guān)愛之中。 七、活動安排 第一階段。 三是廣大教職工把德育教育活動與日常教學(xué)相結(jié)合，率先垂范，以身作責(zé)，營造 “ 學(xué)校主抓，學(xué)生參與，社會支持 ” 的濃厚氛圍。首先管理好自己，從學(xué)習(xí) 、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、活動等方面能約束自己，能做好自己份內(nèi)的事，不做有損于他人的事情；其次要幫助他人，能給需要幫助的人以援助；再次，要求學(xué)生遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后 第 5 頁 共 6 頁 回家要主動與家人打招呼，主動做力所能及的家務(wù)，自己的事情自己做。揚(yáng)善：不斷利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人故事，宣傳行善積德對他人、自然、社會以及諸事眾物的相對關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理。思善：想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自 己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的意識行為，從而支配自己的行
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