5評價指標體系師范生品德研究的思考(參考版)
2024-09-11 06:35本頁面
【正文】 。但事物的發(fā)展是永無止境的，在今后的實踐中還會發(fā)現(xiàn)新的問題，還會有新的內(nèi)容、新的技術(shù)需要研究、需要開發(fā)。不斷 地探索、不斷地嘗試、不斷地改進和完善，是我們構(gòu)建的品德評價體系的基本過程。 師范生品德的評價研究，我們經(jīng)過了多年的探索、嘗試。但除定為 “ 及格 ” 檔次外，其余三個檔次要附有主要事實依據(jù)。管理人員評價分為年級德育組及直接管理人員和團組織及其他相關(guān)人員兩大類。班主任評價以三級 指標分值為基礎(chǔ)，權(quán)重為 ；任課教師的評價方式與 ⑶ 中的第一類相同，但權(quán)重為 。 ⑵ 教師評價。學生評價分為自我評價和同班學生互評兩類，以三級指標的分值為基礎(chǔ)。這個示意圖就是學期終結(jié)性評價示意。在一學期內(nèi)，量化等級評價、語言定性評價都難以直觀明晰地顯示學生個體品德形成與發(fā)展過程中的穩(wěn)定與不穩(wěn)定性。 學生個體品德形成發(fā)展的示意圖 人的行為特征是穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性的統(tǒng)一。 a、二級指標分數(shù)為 6 分的 優(yōu) —— 5分以上為 良 —— 4分以上為 一般—— 4 分以下為 不及格 ； 二級指標分數(shù)為 7 分的 優(yōu) —— 6分以上為 良 —— 5分以上為 一般—— 5 分以下為 不及格 ； 第 5 頁 共 7 頁 二級指標分數(shù)為 8 分的 分以上為 優(yōu) —— 7 分以上為 良 —— 6 分評價指標體系《師范生品德》研究的思考第 2 頁 以上為 一般 —— 6 分以下為 不及格 ； b、二級指標皆為 “ 優(yōu) ” 者，直接用一級指標語言表述；
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