【正文】 。 （四）完善的考核管理制度是保障 制度措施是做好信息工作的可靠保障，將信息工作納入考核機制并提高其占比，重獎重罰，提高全體員工對信息工作的主動性。 （三）普遍的信息收集網(wǎng)絡是 基礎 “ 巧婦難為無米之炊 ” ，通暢的、完善的信息收集網(wǎng)絡，是信息工作人員做好工作的基礎。 （二）加強信息工作隊伍建設是根本 加大對現(xiàn)有信息工作人員的培訓力度，經(jīng)常性組織一些學習、討論、征文等形式的培訓活動，可以提高信息工作者的積極性和主動性，還可以提供更多的借鑒提高的機會。 第 27 頁 共 28 頁 二、抓住關鍵，采取措施 （一）提高領導重視是關鍵 “ 火車跑得快，全憑車頭帶 ” ，將信息工作質(zhì)量納入領導考核機制，大力提倡領導帶頭寫作，強化各級領導的信息意識，提高對信息工作的重視。 （二）文秘人員分身乏術(shù) 辦公室按照職能分管信息、公文、檔案、后勤管理等，事務繁雜，有限的幾個人都恨不能學會分身術(shù)同時完成幾件事情，根本沒有時間靜下心來細細揣摩、認真撰寫。 一、了解現(xiàn)狀，知己知彼 成立以后，逐漸加強了對信息報送工作的重視，并開辦了網(wǎng)站等各種形式的信息載體，為領導決策和全省交流經(jīng)驗提供了有效的平臺。作為一名文秘人員，收集、篩選、整理和加工各種有效信息， 第 26 頁 共 28 頁 上傳下達，為領導提供全面、準確、及時的信息服務是工作的一個重要方面和關鍵 環(huán)節(jié)。有人問互聯(lián)網(wǎng)是什么，我說是信息平臺。市委黨校負責基礎數(shù)據(jù)的匯總處理，并負責信息數(shù)據(jù)的安全與保密。 三、網(wǎng)絡管理 （一）市委組 織部和市委黨校負責干部教育培訓網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的管理，市委黨校負責系統(tǒng)的日常維護。 （四）管理培訓檔案。 （三）交流培訓成果。各培訓機構(gòu)在每個培訓班結(jié)束后的兩 第 25 頁 共 28 頁 周內(nèi)，將參訓學員的學習情況按要求報送到干部教育培訓管理部門，干部教育培訓管理部門 審核后，以學分的形式在網(wǎng)上公布。每年年初，由干部教育培訓管理部門以 “ 菜單 ” 的形式在網(wǎng)上發(fā)布。 （二）市委組織部和市委黨校負責干部教育培訓網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)的建設，市政府有關部門和電信部門提供支持。 11 附件 4： 網(wǎng)絡化管理實施辦法（試行） 為加快干部教育培訓管理工作現(xiàn)代化建設，建立以計算機網(wǎng)絡技術(shù)為基礎的干部教育培訓管理信息系統(tǒng)，對干部教育 培訓工作實行網(wǎng)絡化管理，特制定本辦法。 （三）在一個計分周期內(nèi)，累計學分低于 320 分的干部，要在下一年度通過補學，補足所缺學分，學習費用自理；通過補學仍未完成所缺學分的干部，要通報批評，年度考核評定檔次為不稱職。 （二）在一個計分周期內(nèi)，累計學分低于 320 分的干部， 當 第 24 頁 共 28 頁 年評定檔次為基本稱職（含基本稱職）以下。 考 “ 學 ” 要求 （ 1）要堅持公開、公平、公正的原則；（ 2）要全面準確地評價干部學習情況；（ 3）要將考 “ 學 ” 結(jié)果及時反饋給干部本人。在干部年度考核過程中，要考核干部的學習培訓情況。 （ 1）要認真組織，防止評 “ 學 ” 走過場； （ 2）參加評議的人員要本著對組織、對干部負責的態(tài)度，全面客觀地評價干部的學習培訓情況； （ 3）干部本人要正確對待群眾評 “ 學 ” 意見。 評 “ 學 ” 內(nèi)容 第 23 頁 共 28 頁 9（ 1）干部的學習態(tài)度；（ 2）完成學習培訓任務的情況；（ 3）學以致用的效果。 （二）群眾評 “ 學 ” 。 述 “ 學 ” 的內(nèi)容 （ 1）年內(nèi)參加過哪些學習培訓；（ 2）學習培訓的主要內(nèi)容； （ 3）學習培訓的收獲和獲得學分情況；（ 4）存在的差距。 （一）個人述 “ 學 ” 。 一、督學制含義 督學制就是按照學分制的要求制定干部學習培訓考評標準，為實現(xiàn)干部培訓與考察使用干部相結(jié)合而建立的一種管理制度。 （三）市委干部教育培訓領導小組辦公室對領 導干部所修學分進行審核，學分結(jié)果記入個人學習培訓檔案，并在網(wǎng)上公布。 四、學分管理 （一）各培訓機構(gòu)負責核定計時學分，并在培訓結(jié)束后的半個月內(nèi)，將情況報市委干部教育培訓管理部門。實物學分是計時學分的補充，每年的分值不超過 30 分，超過的分值不再累計。 （二）每年的政治理論學習培訓不 得少于 50 學分。 三、學分標準 （一）在一個計分周期內(nèi)，每個干部獲得的累計學分應不少于 320 分。 （二）實物學分以本年度取得的學習成果為計算依據(jù)，根據(jù)每項實物成果的等級和具體情況核定學分。 二、學分計算 學分的計算以兩年為一個計分周期。 （一）計時學分為干部參加市委計劃內(nèi)（包括市委抽調(diào)的參加省部級以上的）各類培訓過程中，依據(jù)學習情況所獲得的學分。 6 附件 2： 學分制管理實施細則（試行） 為了進一步提高廣大干部參加學習培訓的積極性和主動性，實現(xiàn)干部教育培訓的量化管理，推進干部教育培訓管理工作的科學化、規(guī)范化、制度化，現(xiàn)就實行學分制管理制定本實施細則。 四、 “ 菜單 ” 的實施步驟 指導性 “ 菜單 ” 的實施步驟： 5（ 1）市委干部教育培訓管理部門每年年初以 “ 菜單 ” 的形式發(fā)布年度培訓計劃； （ 2）培訓對象根據(jù)干部教育培訓管理部門提供的年度培訓計劃，按照學分制管理的要求，自主選擇培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓地點； （ 3）基層單位組織、人事部門負責提 出本單位培訓對象的年度參訓計劃，并報送市委干部教育培訓管理部門； （ 4）市委干部教育培訓管理部門根據(jù)各單位申報的參訓計 第 20 頁 共 28 頁 劃組織實施。 三、 “ 菜單 ” 的制定 指導性 “ 菜單 ” 由各培訓機構(gòu)根據(jù)《 XX 市干部教育培訓工作要 點》提出初步意見，干部教育培訓管理部門進行綜合，經(jīng)專家評審委員會論證后，報市委干部教育領導小組審定。 二、 “ 菜單 ” 的內(nèi)容 第 19 頁 共 28 頁 指導性 “ 菜單 ” 的內(nèi)容是根據(jù)政治理論、知識更新、能力提高和實踐鍛煉四大培訓板塊的總體要求設計形成的，包括課程設置、培訓時間、培訓地點及學分分值構(gòu)成等要素。 指導性 “ 菜單 ” 是干部教育培訓管理部門以 “ 菜單 ” 形式公布的，供培訓對象自主選擇的年度培訓計劃。 附： 《菜單式培訓實施細則（試行）》 《學分制管理實施細則（試行）》 《督學制管理實施細則（試行）》 《網(wǎng)絡化管理實施辦法（試行）》 4 附件： 1 菜單式培訓實施細則（試行） 為了進一步增強干部教育培訓工作的針對性，適應領導干部教育培訓的個性化需求，實現(xiàn)培訓