5區(qū)教育局某年工作思路總結(參考版)
2024-09-07 00:10本頁面
【正文】 著力推進海霞中學遷建工程、霓嶼中心幼兒園、霓嶼 XX 縣區(qū)義務教育學校、元覺小學及中心幼兒園、實驗中學附屬工程、東屏小學綜合樓、職教中心產教融合發(fā)展工程、大門鎮(zhèn)公辦幼兒園、靈昆中學改擴建工程、靈昆街道公辦幼兒園等十大重點工程建設項目，全面提升辦學品質。全面推進 “ 紅色校園 ” 、 “ 書香校園 ” 、 “ 智慧校園 ” 、 “ 人文校園 ” 、“ 陽光校園 ” 和 “ 美麗校園 ” 建設，深化推進學校內涵特色發(fā)展， 第 11 頁 共 11 頁 形成德育、智育、體育、美育、傳統(tǒng)文化教育等五大系列、 23個項目的校園文化建設發(fā)展格局，增強學校育人內涵，實現(xiàn)文化立校、特色強校，為新一輪課改、中改革奠定基礎。在總結前期各項試點改革的基礎上，積極做教師人員制度、新高考、綠色評價體系等三項重點改革試點工作，為國家、省、市教育事業(yè)改革發(fā)展當好領頭雁、排頭兵，提供有益的借鑒經驗。根據區(qū)委、區(qū)政府提出的由高位均衡向優(yōu)質均衡發(fā)展的目標，深化有效教學改革、教育合作交流和教育設施布局調整，全面融入溫州教育大都市圈，繼續(xù)爭取市區(qū)及甌江口優(yōu)質教育資源向洞頭傾斜，使洞頭教育質量位居全市中上水平。根據教育基本現(xiàn)代化評估、復評意見，針對現(xiàn)代化創(chuàng)建基本達標項進行查擺分析、精準發(fā)力，進一步明確創(chuàng)建路線，爭取率先去 “ 基本 ” 、實現(xiàn)教育全面現(xiàn)代化。今年，我區(qū)省等級園、省標準化學校比例、省特色示范高中和等級職高比例雖然已達 100%，但 第 10 頁 共 11 頁 均處于低位發(fā)展狀態(tài)，省二級幼兒園比例僅為 20%，洞一中僅為省二級特色示范高中，職教中心從 1999 年創(chuàng)成省三級重點職高以來一直沒有新的突破，與打造家門口的優(yōu)質學校、辦好人民滿意教育的發(fā)展目標還有一定距離。如何從 “ 低、小、散 ” 走向 “ 高、大、上 ” ，形成有核心競爭力的校園品牌文化是需要深入思考的問題。目前，各校文化建設已初現(xiàn)成效，全區(qū)逐步形成深海 近海 淺灘的文化發(fā)展梯度。但在省、市范圍內影響力較大的名師骨干總量較少，難以以形成廣泛的輻射帶動力量，以提高整體師資素養(yǎng)。 （三）優(yōu)秀師資力量薄弱。雖然今年兩考成績較去年有明顯進步，但受社會氛圍、教育理念、學生整體素養(yǎng)等因素影響，我區(qū)整體優(yōu)質教育資源相對不足。面對新形勢下的教育改革，普遍存在守舊思想和 第 9 頁 共 11 頁 畏難情緒，校長缺乏領導力，老師缺乏執(zhí)行力，有效教學和課程改革缺乏生命力，思想的短板轉變成現(xiàn)實的短板從而制約長遠的發(fā)展。 三、存在的 “ 短板 ” 問題 （一）思想保守、觀念陳舊。制定出臺《教育系統(tǒng)平安隱患整治攻堅月行動實施方案》，成立校園平安隱患整治領導小組，組成 4 個專班，累計開展專項檢查（暗訪） 11 次、出動人員 158人次，共排查安全隱患點位 7154 處，發(fā)現(xiàn)隱患 450 處，整改率100%。四是積極開展平安校園隱患整治行動。組織 5所學校申報創(chuàng)建市創(chuàng)客教育基地、創(chuàng)客空間和智慧教室試點項目。三是提升教育裝備服務水平。建立留守兒童、貧困學生、行為重點生的基本信息檔案，繼續(xù)實施 “ 代理家長 ” 制度、 “ 結對幫扶 ” 制
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