創(chuàng)造學思想錄課件(參考版)
2024-11-25 03:21本頁面
【正文】 知能延伸 1.《 創(chuàng)造學思想錄 》 一文中還有哪些段落所要說明的創(chuàng)造學思想是與“造就你的規(guī)則”一段一致的？ 2.“我創(chuàng)造，所以我生存。 我國古代還有一個成語故事，叫“揠苗助長”。 舉例： 我國古代有則寓言故事，講一個植樹專家所植之樹，棵棵成活，而且茁壯旺盛?！叭诵械赖脑O計”一例，含有深刻的哲理。通過這個例子，指出創(chuàng)造者要善于看到事物的發(fā)展、預測事物發(fā)展的結(jié)果，要透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。創(chuàng)造者要有遠見，不要被眼前的表象所迷惑，要善于發(fā)現(xiàn)潛在的機遇，要從眼前的事物看到發(fā)展的趨向。文中的“箱子”的意思就是文中所說的“ 經(jīng)訓練而成的思維疆界”，也就是說習慣性的思維束縛是來自人類自身的“訓練”。文中的“第一個”就是勇敢創(chuàng)造者，面對前人沒有嘗試的事物，有人發(fā)揮了想像力，打破了規(guī)矩，取得了成功。是壓扁的臭蟲，是貓頭鷹的眼睛，等等。這是惟一答案。“每個孩子都是藝術(shù)家”，為什么后來有的人沒能保持藝術(shù)家的靈性？“長大成人”是不是就一定會喪失想像力？ 舉例： 孩子是富有想像力的。 孩子的想像力出于他們的好奇心。第三句話是引用名人名言，從正面說。 第一句話是講幼年時的想像力。這一假說促使人們對微觀世界的探
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