我要的是葫蘆教案(參考版)
2024-11-25 03:15本頁面
【正文】 五 、鞏固延伸 大家想象一下，那個人看到小葫蘆都落了，心里會想些什么？會做些什么或說些什么呢？ 學(xué)了這節(jié)課你懂得了什么道理？還有什么不明白的嗎？ 。 出示詞語，對詞語進行歸納復(fù)習(xí)。（學(xué)習(xí)“慢”字）。咱們小朋友在乎，因為葫蘆是那么可愛，咱們也想讓它們變成寶葫 蘆呢！） 讓我們幫著鄰居來勸勸吧！ （出示句子） （ 1）自由讀句子 （ 2）鄰居說 —— 鄰居著急地說 —— 葉子害怕地說 —— 葫蘆擔(dān)心地說 —— 我們一起誠心誠意地說 —— （抽生說，按小組接著說） 種葫蘆的人卻奇怪了 —— （出示句子） 他瞪大眼睛問 —— 他滿不在乎地說 —— 葉子上的蟲子還用治？ —— 什么意思？（抽幾個學(xué)生） 師：葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治啊！就因為這一句話，課件出示：沒過幾天，葉子上的蟲子更多了。他的鄰居在乎，（指導(dǎo)鄰的讀音，交流識記方法。 那么，他不在乎，誰會在乎這些蚜蟲呢？ （葉子、葫蘆、引向鄰居和葫蘆人的對話）（葉子在乎，因為它的汁液正被蚜蟲一點點吸取，它正慢慢枯竭。 了解蚜
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