【正文】 。提高職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)管理能力，就是要我們的干部 “ 去做該做的事情 ，堅(jiān)持不懈地扎扎實(shí)實(shí)地去推進(jìn)工作。有些領(lǐng)導(dǎo)干部看到問題就想開藥方，但又不具備診病開方的素質(zhì)和能力，看不到問題的根本所在，看不到此事物與彼事物之間的關(guān)系，找不到事物彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能把問題放 到一個(gè)大的系統(tǒng)中去認(rèn)識思考，不善于歷史地、發(fā)展地分析和看待問題，不知道在自己的崗位上，自己到底能做什么。為什 么有些干部總想干事又總是干不好。我們的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式確實(shí)存在很多 “ 不適應(yīng) ” ，不該管的亂管，該管的又沒管好，工作中越位、錯(cuò)位、缺位的情況太多，影響了正常工作的開展，浪費(fèi)了大量的資源和時(shí)間。現(xiàn)在條件下，應(yīng)該干什么、怎么干，不是個(gè)小問題。脫離開價(jià)值觀問題無法對其工作能力進(jìn)行評判，價(jià)值觀不正確，能力越強(qiáng)可能破壞性越大。 四，增強(qiáng)黨性與提高工作能力。作為一名共產(chǎn)黨員首先要做一個(gè)好人，但僅僅做一個(gè)好人是不夠的，共產(chǎn)黨員的覺悟要體現(xiàn)在對社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識上，要體現(xiàn)在對人與人關(guān)系規(guī)律的認(rèn)識上，也包括對一個(gè)單位發(fā)展的規(guī)律的認(rèn)識和把握。由于各種合理的 、不合理的因素形成的 這些差異，形成了人們心理上的不平衡和壓力。在這個(gè)大背景下，我們承認(rèn)每個(gè)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益，而且依法維護(hù)每個(gè)黨員的正當(dāng)利益和權(quán)利。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要把握好 “ 學(xué)習(xí)關(guān) ” 、 “ 權(quán)利關(guān) ” 、 “ 道德關(guān) ” 、 “ 作 風(fēng)關(guān) ” 、 “ 廉 第 21 頁 共 22 頁 潔關(guān) ” ，并且對領(lǐng)導(dǎo)干部如何履行好崗位職責(zé)提出了具體要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。學(xué)習(xí)是 時(shí)代賦予領(lǐng)導(dǎo)干部的重要責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高審時(shí)度勢能力，直面風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)；要提高理論武裝能力，打牢思想理論功底，要提高依法行政能力，把管理行為納入法制軌道；要提高民主決策能力，確保決策的正確性與科學(xué)性；要提高群眾工作能力，不斷鞏固和擴(kuò)大管理根基；要提高修身從政能力，增強(qiáng)執(zhí)政凝聚力和感召力。周世光同志讓我們知道了作為大環(huán)境的國家安全問題；趙起超等幾位同志深入分析了佛山發(fā)展的內(nèi)部、外部條件和發(fā)展思路；劉寧同志高屋建瓴地介紹了黨的建設(shè)問題；何偉強(qiáng)等同志多方面多角度的介紹了領(lǐng)導(dǎo)干部的工作方法和工作藝術(shù)。 第 20 頁 共 22 頁 這次培訓(xùn)班突出一個(gè) “ 實(shí) ” 字 —— 以人為本，以需求為本的課程設(shè)置；突出一個(gè) “ 精 ” 字 —— 內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)；突出一個(gè) “ 新 ” 字 —— 新穎的培訓(xùn)方式方法。在佛山的陽春三月，我們經(jīng)歷了一次 “ 頭腦風(fēng)暴 ” ，享受了一次領(lǐng)導(dǎo)干部新理念、新知識的 “ 營養(yǎng)套餐 ” 。 總之，以上 是我對本次培訓(xùn)的粗淺認(rèn)識和心得體會(huì)，有不妥之處還請班主任老師給予批評指正，同時(shí)希望組織部門進(jìn)一步加強(qiáng)對我們基層工作者的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以便提高我們的知識水平和駕馭工作的能力。三是與同部門、同單位學(xué)習(xí)，做到 “ 比、學(xué)、趕、幫、超 ” ，自我加壓、自立標(biāo)桿，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識、積極進(jìn) 第 19 頁 共 22 頁 取的工作心態(tài)、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神、爭出一流的工作業(yè)績。 三、加強(qiáng)各方學(xué)習(xí)、提高自身能力 作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要想提高駕馭全局的能力，必須加強(qiáng)各方學(xué)習(xí)：一是要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想 ；鄧小平理論、 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想；科學(xué)發(fā)展觀；黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神，用精神武裝頭腦、指導(dǎo)工作。三是合理研究、出謀劃策、認(rèn)真解決。一是要深入實(shí)際、 調(diào)查研究、反復(fù)論證、作出決策。遇到問題和矛盾要想辦法、出點(diǎn)子，而不能束手無策、坐以待斃。打造 “ 三色 ” 定遠(yuǎn)是發(fā)展定遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)；工業(yè)化是現(xiàn)代化的必由之路；鹽化工業(yè)園的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展前景；鹽化工業(yè)園生產(chǎn)的產(chǎn)品介紹；領(lǐng)導(dǎo)干部要用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維和方式來看待問題；商務(wù)經(jīng)濟(jì)情況及獎(jiǎng)勵(lì)政策；實(shí)施商貿(mào)信息、加快商貿(mào)經(jīng)濟(jì)；如何做好政務(wù)信息的管理和創(chuàng)新；結(jié)合皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)、如何抓好招商引 資；領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)加強(qiáng)自身監(jiān)督和相互約束，遵守黨紀(jì)、國法；加快我縣紅色旅游的規(guī)劃和發(fā)展遠(yuǎn)景；發(fā)展紅色旅游、帶領(lǐng)群眾致富；加快美好鄉(xiāng)村建設(shè)等內(nèi)容，使我們增加了知識面、了解了全縣的當(dāng)前形勢，豐富和拓寬了我們的知識領(lǐng)域，對我們今后的工作具有一定的引領(lǐng)和指導(dǎo)意義。二是通過授課老師的報(bào)告，我們學(xué)到了很多東西，同時(shí)給予自己反思，如果你要是處在該位置上，你又能給大家講什么。這次三天的培訓(xùn)，通過領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的報(bào) 第 17 頁 共 22 頁 告，本人受益匪淺、感受頗多。本次培訓(xùn)不是純理論的培訓(xùn)，而是結(jié)合工作實(shí)際有機(jī)結(jié)合，他們的發(fā)言結(jié)合實(shí)例真實(shí)而可靠，所用語言樸實(shí)而易懂，深得參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。 “ 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ” ，我將以這次科級干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)為開端，努力奮斗，爭取做一名合格的高校學(xué)生工作干部，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春。在工作中我們還將面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我決心在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步和提高，使自己成為適應(yīng) 第 16 頁 共 22 頁 社會(huì)發(fā)展需要的一專多能的綜合型人才。陸游在《冬夜讀書示子聿》一詩中寫到 “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” 。做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記，課后勤奮思考，在實(shí)踐中踐行所學(xué)的新知識。 ” 所以作為一名合格的科級干部， 寫作能力和表達(dá)能力是至關(guān)重要的。很多例子都說明，有些干部由于 “ 本來不準(zhǔn)備講，隨便講幾句 ” ，結(jié)果失去了很多。 寫作是指用文字這一手段體現(xiàn)所要表示的一切，體現(xiàn)一個(gè)部門和一個(gè)管理者的內(nèi)在水平，為上級領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提供報(bào)告，組織各種文字材料，宣傳樹立本單位的形象，都是每位科級干部必須具備的能力。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)工作中的不足，通過否定 —— 肯定 —— 否定的過程發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造性思維，開拓式工作，通 過批評與自我批評獲得個(gè)人工 第 15 頁 共 22 頁 作能力的提升。要做好本職工作，最關(guān)鍵的就是要有良好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，養(yǎng)成認(rèn)真、耐心、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，始終堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，不遺余力地做好黨務(wù)工作，發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生黨員，以積極地行動(dòng)投身于黨風(fēng)建設(shè)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新開展