唯一的聽眾(完美版)(參考版)
2024-11-25 02:43本頁面
【正文】 拓展訓練 。 ? 三、再讀課文，體會感情 ? 本文通過記敘了一位音樂教授真誠無私地幫助我練琴，給我（ 幫助 ），讓我（ 建立自信，獲得成功 ）的事，贊揚了（ 老教授愛護、鼓勵年輕人成才 ）的美德，表達了 （“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激 ）之情。句子寫出了“我”對老人的（ 感激 ），同時點明了（ 課題 ）。 那時，我總是不由得想起那位 “ 耳聾 ”的老人，那清晨里我唯一的聽眾 …… 句子用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有（ “獨一無二” ）的意思。面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我”唯獨想起的是這位自稱“耳聾”的老人，表明老人在“我”心目中（ ）。 ? 老人 平靜 地望著“我”拉琴，其實是對我無聲的 關切和 鼓勵 。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。我也常常忘記她是聾子。因此“ 我 ” 覺得她的眼神像深深的潭水 。 為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像 “ 深深 ” 的潭水呢？由此你體會到了什么？ 老人平靜地望著 “ 我 ” 拉琴，其實是對我（ 無聲的關切和鼓勵 ）。在“我”的眼里，老人也不再是一個（ 聾子 ），她在用（ 心 ）感受琴聲，“我”和她是用（ 音樂 ）在相互交流。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 …… ? 在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。 有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。從她的眼神里“我”讀出了（ ），讀出了老人為“我”（ ），讀出了老人對“我”提出的（ ）。 ? “平靜地望著我”這在文中是（ ）出現(xiàn)。在“我”的眼里，老人也不再是一個（ ），她在用（ ）感受琴聲，“我”和她是用（ ）在相互交流。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 …… 老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。 有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。因此“我”覺得她的眼神像深深的潭水。 1， 這次老人是在怎樣的情況下“望著我” 的？ 有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福，我也常常忘記她是聾子，只看風老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。在她的激勵下，“我”終于敢在家里練琴了，而且練得十分認真，十分刻苦。而這恰恰來自于（ 老人的陪伴 ），來自于（ 老人的夸獎 ）。 ” 我心里洋溢著一種從未有過的感覺。我的心已經感受到了。這句話反映了老人（ ）的教育方法 。老人并不指點“我”如何拉琴，她就用自己的語言幫助“我”（ ），激勵“我”（ ）。 ? 這“從未有過的感覺”就是（
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