【摘要】義務教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊執(zhí)教：楊惠萍白癡沮喪溜走躡手躡腳無法割舍悠悠的小令“耳聾”的老人開始，我一支曲子也拉不好；后來，。開始，我害怕拉小提琴；后來，。開始，；后來，
2024-11-27 11:33
【摘要】唯一的聽眾西師大版語文六年級下冊第二單元“在他們聽起來，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿。”“后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，……我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。每當拿起小提琴，我眼前就浮現(xiàn)出那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽眾……自學：從語言入手，看老教授是怎么一步步鼓勵“我”的呢
2024-11-30 18:46
【摘要】檢查預習(一)悠悠悠儀儀式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē檢查預習(二)白癡：病，患者智力低下，動作遲鈍，輕者語言機能不健全，重者起居飲食不能自理?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。
2024-12-04 11:36
【摘要】1-5自然段，用“—”畫出描寫老教授的語句，想想她是一個什么樣的人？，請一位同學做簡單的記錄,其他同學可以邊討論邊在書中補充批注。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平
2024-12-15 12:58
2024-10-06 21:29
【摘要】11唯一的聽眾千家鎮(zhèn)中心學校劉寶英學習目標：?1、學會6個生字。正確讀寫“神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚”等詞語。?2、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。抄寫印象深刻的句子。?3、理解課文內容，引導學生從老教授的言行與“我
2024-11-25 02:43
【摘要】落雪檢查預習(一)悠悠悠儀儀式歉抱歉溜溜走嘿嘿嘿笑割割舍yōuqiànhēiyíliūgē日積月累神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望
2024-11-25 03:17
【摘要】唯一的聽眾-----“是我打擾了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?----“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！?----“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”-----“真不錯，我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子?！?/span>
2024-11-27 13:25
【摘要】韋莊中心小學制作：王紅麗《梁?！沸√崆偾ㄒ坏穆牨?1、瀏覽課文，找出描寫老人神態(tài)的一個關鍵詞。?平靜?2、描寫老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請找出來。?一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。?他一直很平靜地望我。?他慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……第
【摘要】授課人:儲艷吐市一小后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽眾……“在他們聽起來，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿?！?/span>
2024-12-16 22:49
【摘要】聽眾唯一的【教學目標】１、學會本課生字詞。２、有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學討論。３、理解課文內容，從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面，感受老教授對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。自學提綱：，用“—”畫出描寫老教授的神態(tài)語言的句子，想想她是一個什么樣的人
【摘要】課文講了一件什么事？?通看全文，從文中找出相關的詞語，說說“我”在學習拉琴的過程中心理和行動發(fā)生哪些變化？思考：是什么給了我動力，讓我的心理產生了這么大的變化？?1、劃出描寫老教授的語言的詞句，讀一讀。?“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?“我想你一定拉得非常
【摘要】學習方法：抓住主要人物的語言、神態(tài)及“我”的心理活動，體會人物的思想感情。思考問題：1、老人為什么要用耳聾這個謊言欺騙“我”？2、為什么“我”面對成百上千的觀眾演奏時，總想起這位唯一的聽眾？?也許我會用心去感受這音樂。就在每天早晨，我能做你的聽眾嗎？?也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。
【摘要】唯一的聽眾詛（zǔ）咒難以置信介意潛（qián）滋暗長沮（jǔ）喪用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是白癡。
【摘要】唯一的聽眾授課人：張紹宣唯一的聽眾授課人：張紹宣“是我打攪了你嗎,小伙子?不過，我每天早晨都在這里坐一會兒。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！薄耙苍S我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?”“真不錯。我的心已經感受到了。謝謝
2024-12-15 12:57
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