4科級(jí)干部三嚴(yán)三實(shí)專題教育方案(參考版)
2024-09-06 18:46本頁(yè)面
【正文】 把開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育與扎實(shí)推進(jìn) “ 三個(gè)年 ” 活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與做好全年中心工作和階段性重點(diǎn)工作任務(wù)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤。積極探索在全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)下，加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效辦法和措施。 （二）注重宣傳引導(dǎo)。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育在黨委領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，黨 委主要負(fù)責(zé)同志承擔(dān)起第一責(zé)任人的責(zé)任，由黨政辦牽頭負(fù)責(zé)具體實(shí)施。 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 要把開展 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 專題教育作為重大政治任務(wù)，融入黨員干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真謀劃安排，精心組織實(shí)施，確保取得實(shí)效。 突出發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)。 落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班 子存在突出問(wèn)題的，要認(rèn)真整改并進(jìn)行組織整頓；對(duì)存在 “ 不嚴(yán)不實(shí) ” 問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)干部，立足于教育提高，促其改進(jìn)；對(duì)群眾意見大、不能認(rèn)真查擺問(wèn)題、沒(méi)有明顯改進(jìn)的，要進(jìn)行組織調(diào)整。 強(qiáng)化立規(guī)執(zhí)紀(jì)。綜合運(yùn)用督查暗訪、執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)等手段，繼續(xù)開展 “ 吃喝風(fēng)、紅包風(fēng)、賭博風(fēng)、走讀風(fēng) ” 和 “ 漂浮癥、推托癥、急躁癥、冷漠癥、松散癥、玩樂(lè)癥 ” 小四風(fēng)、六癥和 “ 庸懶散浮拖 ” 專項(xiàng)整治，使 “ 馬上就辦 ” 成為風(fēng)氣、規(guī)矩和常態(tài)。 開展專項(xiàng)整治。 （四）堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改（ 2024 年 5 月至 2024 年底） 作出整改承諾。專題民主生活會(huì)后，將在一定范圍通報(bào)專題民主生活會(huì)情況。自我批評(píng)要擺出違背 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的突出問(wèn)題，明確回應(yīng)群眾意見和上級(jí)點(diǎn)明的問(wèn)題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀深刻檢查剖析問(wèn)題根源，提出改進(jìn)的具體措施。對(duì)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)搞一團(tuán)和氣、遮遮掩掩、達(dá)不到要求的，要 “ 回爐補(bǔ)課 ” 。通過(guò)召開高質(zhì)量的專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)黨員干部嚴(yán)格遵守黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則，增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，切實(shí)解決好自由主義、分散主義、好人主義、個(gè)人主義的問(wèn)題，解決好平淡化、隨意化、庸俗化的問(wèn)題。 開展好批評(píng)和自我批評(píng)（ 2024 年底前）。深入開展 “ 三對(duì)照三檢查 ” ，即對(duì)照 “ 對(duì)黨忠誠(chéng) ” 要求，深刻檢查自己的思想靈魂、政治定力，在大是大非面前的實(shí)際表現(xiàn)；對(duì)照 “ 個(gè)人干凈 ” 要求，深刻檢查自己的廉潔意識(shí)、律己差距，在明確底線、分清界限、固守紅線方面的實(shí)際表現(xiàn)；對(duì)照 “ 敢于擔(dān)當(dāng) ” 要求，深刻檢查自己的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神，在守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)方面的實(shí)際表現(xiàn)。黨員干部要主動(dòng)接受黨員、群眾約談。黨委主要負(fù)責(zé)同志還要分別與村（社區(qū)） “ 兩委 ” 負(fù)責(zé)人談心，指出問(wèn)題和不足，指明努力方向。黨員干部要做到 “ 四必談 ” 。結(jié)合聯(lián)系村（社區(qū)）工作，采取駐 村蹲點(diǎn)、民情懇談等多種形式，入農(nóng)（居）戶聽真話實(shí)話、聽心里話，把意見建議收集上來(lái)，把存在問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)。以 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 為標(biāo)尺，對(duì)照教育實(shí)踐活動(dòng) “ 兩方案一計(jì)劃 ” 和 “ 整改清單 ” ，對(duì)照群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，對(duì)整改落實(shí)進(jìn)展、效果和存在問(wèn)題進(jìn)行全面深入 “ 回頭看 ” ，認(rèn)真查找整改工作存在的不足和問(wèn)題。在政務(wù)服
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