【正文】 用智慧筑起德育的墻，讓孩子們更加自信，更加明朗！ 。在孩子們犯下錯誤的那一刻，不要沖著他們發(fā)火，否則事情會往更糟糕的方向發(fā)展。今天收了批評，第二天依舊是老樣子。最好的辦法就是獎勵那些行為習慣表現(xiàn)突出的孩子，其他孩子們也會有樣學樣，為了得到一支棒棒糖或者一朵小紅花而拼命做好。 每一個孩子都是父母心中的寶貝，他們把家中的寶貝交到我們手中，我們做老師的真實應該好好珍惜這難得的機會和緣分，教育教學中應該慎之又慎，挑好這重擔，引領著學生在知識的航道上快樂的前行，共沐風雨，通向彩虹！ 教育系統(tǒng)德育工作培訓心得【篇 7】 作為一名一年級新手班主任，在與孩子們 相處的過程中，遇到了許許多多的問題，其中碰到最多的就是關于孩子們行為習慣方面的問題。作為教師，我們不僅需要知道學生為什么這樣想這樣做，而且還能把我們對學生的感知和理解準確地傳達給對方，讓學生從心理上感到溫暖、感到安全、感到受尊重。教育很多時候是要 “ 大事化小，小事化了 ” 的。 “ 批評孩子得法 ” ，作為一名教師首先要關愛學生，當學生犯錯時，作為老師的我們，必須用理性來控制感性和沖動，不能沒經(jīng)過大腦判斷或調(diào)整就實施在學生身上了，否則就會傷害到學生。學生無論是在知識與能力的儲備上，還是在適應能力和應變水平上都應該朝著更加全面的方向發(fā)展。在今后我們的教育上，對學生的期望值不是 “ 高 ” ，而是 “ 寬 ” 。李老師以生動的教育故事現(xiàn)身說法，特別是她講到要 “ 賞識孩子有度，批評孩子得法 ” 這一點令我很有感觸，作為一個教育者如何去賞識孩子，如何去批評教育學生，如何去正確對待學生的 “ 對 ” 與 “ 錯 ” 是我們的必修課。 “ 把學生當人看 ” ，認清他們現(xiàn)有的知識水平，不強求，多鼓勵，一定會激發(fā)孩子們身上的潛能。 通過點撥，我反觀以往的教學行為，我們是不是常常忽略了學生也是常人，也會犯錯誤？我們是不是常常忽略了學生的平等地位，認為師道尊嚴，自己高高在上而不克侵犯？帶著 “ 把學生當人看 ” 這樣的思考，我這樣計劃本學期與學生的課堂，在看到學生的頑皮，個別學生沒有準備好，就不再嚴厲的板著臉，而是要有耐心的提醒他們好好準備上課。 在講座中最給我觸動的一句話是： “ 在座的各位老師都把學生當人看了嗎？ ” 當時在座的人都很驚訝，我們怎么會不把學生當人看呢？周教授強調(diào)要特別注意學生心理方面的引導，要與我們的學生平等交流，要尊重每一個學生，要了解學生的家庭情況，要了解我們學生的成長經(jīng)歷。傾聽的內(nèi)涵意味著要尊重學生、相信學生、關注學生 ,讓他們發(fā)出自己的聲音 ,表達出自己內(nèi)心真實的感受。這讓我想到課堂教學中我們經(jīng)常會提醒學生要學會傾聽，可是作為一位教師，我們是否學會傾聽了呢？ 教師要學會傾聽，聽什么？我覺得這里面大有學問 ,特別是對于一年級的小同學來說尤為重要。從此以后她上課不敢抬頭，所以學習一直不理想，學習不理想就受到老師和家長的責怪，最終導致封閉自己。老師來了 一句：哪來的臭味？小女孩羞澀的說：老師我拉褲子了。過了一會兒，她又扭了扭屁股，老師走上前去輕聲地對她說：坐好。 周教授向我們講述了這樣一個案例：一位小女孩在上小學一年級的第一天，班主任老師在給他們上開學第一課時，她卻在下面扭屁股。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì)，強烈的競爭意識。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養(yǎng)。 通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的 學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。為了更好地 全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。 三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。 通過三自教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。在三八婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力，并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒 垃圾。 建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務， 也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。 建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。 對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常 規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。 小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高 尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結 。要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們 。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為 。 班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生 靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。一年來，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和三自能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。 教育系統(tǒng)德育工作培訓心得【篇 5】 育人要從小抓起。 而且他總能把湖南同德職業(yè)學院當成自己的家，把學生當成自己的朋友，把講臺和教室當成自己施展才華的舞臺。學生不僅學到了社 會知識和實際操作能力，還拿到了第一份工資，賺到了學費，減輕了家庭的經(jīng)濟負擔?？鞓凡粌H培養(yǎng)了學生的情操，也提高了學生的自信心。例如，學院婦女節(jié)晚會、元旦晚會、常德學院學生四月文化藝術節(jié)、世界漢詩協(xié)會劉燁湖篝火晚會等，鼓勵學生加入學院的各種社團，提升自身綜合能力。與此同時，我們積極組織了一系列主題班會，即： “ 學會求知，規(guī)劃人生，走向 成功，服務祖國 ” 和 “ 愛、責