小學(xué)教師教育敘事5篇(參考版)
2024-09-06 15:05本頁面
【正文】 。終于在我的鼓勵下他漸漸充滿自信，做事積極主動，勇于嘗試，樂于面對挑戰(zhàn)。 對于方健印我大膽放手，盡量多給他鍛煉的機會，讓他有更多的機會去體驗，去發(fā)展，以增加他的自信心。方健印同學(xué)真的變了，變得自信，變得更加有責(zé)任心了，變得會和同學(xué)們和諧相處了。那以后，課堂上我時常把目光落在他的身上，他也時常不好意思地正正身子，或是漸漸舉起手來。這孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不大好，對學(xué)習(xí)的興趣也不大。就這一次活動增強了他的自信心，我覺得他像變了一個人似的。因此我想還得找個好的時機讓他多發(fā)揮自己的優(yōu)點， “ 取其之長，補己之短 ” 。但是和同學(xué)之間的關(guān)系還真是不太好，總好像有點暴力傾向。 方健印是一個頑皮、淘氣的小男孩，但這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他還是個熱情，愿意幫助人，也很愿意為集體做貢獻(xiàn)的孩子，只不過是經(jīng)常方式不對，總以拳頭和大嗓門和同學(xué)相對，因此個性的他總會給班級惹麻煩，總會跟同學(xué)鬧矛盾，于是我便開始實施轉(zhuǎn)變他的方案。 小學(xué)教師教育敘事【篇 5】 不是每個孩子都美麗，但他們一定是可愛的；不是每個孩子都聰明，但他們一定是獨特的。第一，這節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生進行了正面、積極的引導(dǎo)；第二，學(xué)生環(huán)保意識提高了；第三，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá) 能力；第四，同學(xué)們互相監(jiān)督，我們班的衛(wèi)生、紀(jì)律有了很大的改觀。同學(xué)們熱情高漲，課下有的同學(xué)竟然抓住了幾個踩草坪的小朋友，有的同學(xué)跑到院子里去撿垃圾，有的同學(xué)在教室喧嘩，馬上有同學(xué)指責(zé)他是噪音污染。 ” 文靜的課代表說出了我們下面想學(xué)的內(nèi)容，我想說的話。 ” 我們的班長起來發(fā)言了，三月是學(xué)雷鋒月，我馬上肯定了她想幫助別人的想法。 作為新課改的教師，不應(yīng)是 “ 一言堂 ” 的堂主，這時的我，應(yīng)是學(xué)生探究的引導(dǎo)者，于是我親切地問：“ 小剛，你想說點什么，做點什么呢？ ” “ 我錯了，我再也不畫桌子了。 最近我在閱讀課上給學(xué)生讀了一篇文章《珍貴的紀(jì)念》，當(dāng)說到小猴、小熊紛紛在小亭中 刻上自己的名字時，一個同學(xué)就說： “ 老師，它們這是亂寫亂畫，這是不對的 ” 。因為在新一輪課改中，教師教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、指導(dǎo)者，而不再是控制者。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎。 ” 同學(xué)們紛紛鼓起了掌，我看到了吳家敬的目光，那是一種自信與勇于改正的目光。我?guī)ь^向吳家敬表示了祝賀，其他同學(xué)也紛紛向吳家敬同學(xué)表達(dá)了各自的祝福 ?? 班會結(jié)束前，我對大家說： “ 同學(xué)們，在生活中每個人都會有犯錯的時候，但是只要能主動承認(rèn)錯誤，并且下決心改正它，這本身就是一種進步。 ” 第二天，吳家敬把拿的別的同學(xué)的東西還給了別人。 剛開始他表現(xiàn)的還很頑固，無論你怎么問，就是死不認(rèn)帳，見他這樣，我便說， “ 吳家敬，我看到昨天同學(xué)們出去了，你在同學(xué)的位置上逗留，你在干什么？ ” 經(jīng)我這么一問，吳家敬終于對我道出了實情，承認(rèn)了錯誤。經(jīng) 過一翻調(diào)查，取得了一定證據(jù)之后，第二天課外活動時間，我趁著其他老師不在，把吳家敬叫到了辦公室?？吹郊议L焦急的眼神，無奈的身形，我想起一位老教師曾經(jīng)講過的一段話： “ 關(guān)愛像雨露，可以潤澤學(xué)生干涸的心田；信任似春風(fēng)，可以吹開學(xué)生禁錮的心扉。一系列的問題在我頭腦中閃現(xiàn)：他為什么還要拿別人的東西？究竟是出于一種什么樣的心態(tài)呢？唉！這樣下去這個孩子可真要毀了。他告訴我： “ 最近吳家敬同學(xué)上體育課時常常獨自呆在教室 ??” 聽到這兒，我不由得想起上個學(xué)期吳家敬將同學(xué)的筆偷偷拿走那檔子事。我知道，最棘手、最頭疼的事又一次出現(xiàn)了，這已經(jīng)是我們班第三次出現(xiàn)同樣的事情了。 ”“ 我的故事書丟了。 “ 陶老師，我們的書包都被人翻過了 ” 。孩子，需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談了話，要讓他學(xué)會面對現(xiàn)實、接納自己，并善于揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找到屬于自己的快樂。 下課回到辦公室，我也在反思：張韜陽是一個學(xué)習(xí)成績比較差的孩子，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此他的心理是自卑的。盡管他做過不誠信的事，但只要誠心改過，依然值得大家的信賴。 第二天一早，我剛踏進辦公室，他就來交本子了。 ”
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1