教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的優(yōu)質(zhì)教案(參考版)
2024-11-24 03:17本頁(yè)面
【正文】 這些都是有效教學(xué)的強(qiáng)有力的保障?？茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度 。所以，在實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)盡可能的淘洗干凈，更有利于學(xué)生的分辨。其實(shí)本節(jié)課實(shí)驗(yàn)操作性很強(qiáng)，若將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，就能更好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)也更便于學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。 談?wù)劚竟?jié)課 教學(xué)反思 本單元是學(xué)生對(duì)溶解的概念不斷豐富的過(guò)程，本節(jié)課從食鹽與沙子的比較中，可以得出看不見(jiàn)了是溶解，看得見(jiàn) 不是溶解，不沉淀是溶解，沉淀的是不溶解；從面粉與食鹽、沙子的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中得出不能過(guò)濾的是溶解，能過(guò)濾分離的不是溶解?？茖W(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，而我們教育的目的是讓知識(shí)從生活中來(lái)，回生活中去。 總結(jié) 溶解的科學(xué)概念 溶解是指 物質(zhì) ＿＿＿＿＿地分散在水中，＿＿＿＿（會(huì)或不會(huì)）自行沉降，且＿＿＿＿（能或不能）用＿＿＿＿的方法分離出來(lái)。 環(huán)節(jié)三：科學(xué)操作站。 設(shè)計(jì)意圖：食鹽和高錳酸鉀都能溶解于水中，但食鹽溶解水中后沒(méi)有顏色，
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