【摘要】方差與標準差教學目標:1、了解方差的定義和計算公式。2.會用方差計算公式來比較兩組數據的波動大小。教學重點:掌握方差求法,教學難點:理解方差公式,應用方差對數據波動情況的比較、判斷。教學過程:一、情景創(chuàng)設:乒乓球的標準直徑為40mm,質檢部門從A、B兩廠生產的乒乓球中各抽取了10只,對這些乒乓球的直徑
2024-11-24 02:34
【摘要】第一次第二次第三次第四次第五次甲命中環(huán)數78889乙命中環(huán)數1061068甲,乙兩名射擊手的測試成績統(tǒng)計如下:⑴請分別計算兩名射手的平均成績;教練的煩惱甲乙⑶現要挑選一名射擊手參加比賽,若你是教練,你認為挑選哪一位比較適宜?為什么?成績(環(huán))
2024-12-12 01:55
【摘要】溫故知新極差,即極差=最大數據-最小數據.x(x1-)x(x2-)x(x3-)……x(xn-)2222++++[]n1S2=在一組數據中,各數據與它們的平均數的差的平方的平均數,叫做這組數據的方差,通常用S2表示,即
2024-12-12 05:51
【摘要】課題§、方差與標準差課型新授課時1教學目標1、(ABC)理解極差、方差與標準差的概念及作用.2、(ABC)靈活運用極差、方差與標準差來處理數據.3、(AB)培養(yǎng)學生的探索知識的能力,體驗用極差、方差與標準差來分析數據,然后作出決策.
2024-12-06 23:48
【摘要】溫故知新極差,即極差=最大數據一最小數據.,用極差描述這組數據的離散程度簡單明了.極差越大,數據的離散程度越大.,僅僅由其中的最大值和最小值所確定,個別遠離群體的極端值在很大程度上會影響極差,因而極差往往不能充分反映一組數據的實際離散程度.交流與發(fā)現下表是我國北方某城市1956年~1990年大氣降水資料:類別
2024-12-02 00:20
【摘要】§、方差、標準差(一)教學目標:1.知識與技能①通過實際問題的解決,探索如何表示一組數據的離散程度。②使學生了解極差,方差的統(tǒng)計含義,會計算一組數據的極差和方差.2.過程與方法①在教學過程中,培養(yǎng)學生的計算能力.②通過數據的統(tǒng)計過程,培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力和發(fā)散思維能力.
2024-11-23 10:42
【摘要】員工經理副經理職員A職員B職員C職員D職員E職員F雜工G月工資600004000170013001200110011001100500中位數眾數一般地
2024-11-22 17:43
2024-12-12 12:06
【摘要】方差和標準差水平測試題班級學號姓名成績跟蹤反饋挑戰(zhàn)自我(100分)一、選擇題(每題3分,共24分)1.若一組數據1,2,3,x的極差為6,則x的值是()A.7B.8C.9D.7或-
2024-12-07 07:13
【摘要】極差、方差與標準差同步練習【基礎知識訓練】1.用一組數據中的_________來反應這組數據的變化范圍,用這種方法得到的差稱為極差.2.(2020,蕪湖市)一組數據5,8,x,10,4的平均數是2x,則這組數據的方差是________.3.(2020,長春市)5名同學目測同一本教科書的寬度時,產生的誤差如
2024-11-19 22:57
【摘要】方差和標準差水平測試題班級學號姓名成績跟蹤反饋挑戰(zhàn)自我(100分)一、選擇題(每題3分,共24分)1.若一組數據1,2,3,x的極差為6,則x的值是()A.7B.8C.9D.7或-3
2024-12-07 07:28
【摘要】《用科學計算器計算方差和標準差》導學案單位:青州市廟子初級中學姓名:高云升孫玲丁秀武一、教學內容:P105—P107二、學習目標:1、會用科學計算器求一組數據的平均數,方差和標準差。2、養(yǎng)成耐心、細致的學習態(tài)度和實事求是的科學精神。三、重點、難點:會用科學計算器求一組數據的平均數,方差和標準差。四
2024-12-12 20:48
【摘要】《方差與標準差》教案設計探索課題方差與標準差探索課時1主備人羅志凱探索目標知識與技能目標:1.經歷刻畫數據離散程度的探索過程,感受表示數據離散程度的必要性。2.知道方差、標準差的意義,會計算一組數據的方差與標準差.過程與方法目標:1.培養(yǎng)學生的計算能力.2.培養(yǎng)
2024-12-09 08:57
【摘要】平均數教學目標:1、使學生理解平均數的含義,初步學會簡單的求平均數的方法。2、理解平均數在統(tǒng)計學上的意義,感受數學與生活的聯系。3、發(fā)展學生解決問題的能力。重點難點:使學生理解平均數的含義,初步學會簡單的求平均數的方法。教學過程:一、理解平均數1、周末,媽媽買了許多糖果,分給哥哥6顆,妹妹4顆,你對媽媽的做法有什么看法
2024-11-23 22:23